Convocatòria de Formació Catalunya 2023
Publicació de resultats
Principals conclusions obtingudes de les actuacions d’avaluació i de control realitzades
Encara no se n'han extret les conclusions ja que no s'han finalitzat d'impartir les accions formatives dels expedients de 2023, i per tant no es disposa de la totalitat de les dades per poder realitzar l'avaluació completa.
A continuació, es mostren els resultats globals d'avaluació de la qualitat de les accions formatives en què han participat els/les alumnes corresponents a la Convocatòria d'Ocupats Catalunya 2023. Les dades aportades valoren els aspectes següents de cada curs utilitzant una escala de puntuació de l'1 al 4 (1 puntuació més baixa i 4 més alta).
| Curs | Mitjana organització | Mitjana continguts | Mitjana durada i horari | Mitjana docència | Mitjana mitjans didàctics | Mitjana aula i mitjans tècnics | Nº de qüestionaris |
| Expedient MR20230147 | |||||||
| F2023 - 16890_4_1_INGLÉS A2.1 | 3,07 | 2,86 | 2,93 | 3,29 | 2,64 | 2,82 | 7 |
| F2023 - 16891_5_1_Inglés A2.2 | 3,65 | 3,50 | 3,65 | 3,78 | 3,50 | 3,65 | 10 |
| F2023 - 16895_6_1_Primeros auxilios | 3,33 | 3,42 | 3,17 | 3,29 | 3,33 | 3,40 | 6 |
| F2023 - 16892_3_1_Gestión logística | 3,33 | 3,17 | 3,17 | 3,33 | 3,00 | 3,00 | 3 |
| F2023 - 16893_2_1_Gestión de residuos: tratamiento | 3,50 | 3,17 | 3,17 | 3,50 | 3,17 | 3,33 | 3 |
| F2023 - 16894_1_1_Digitalización aplicada al entorno profesional: creación de contenidos digitales | 4,00 | 3,67 | 3,33 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3 |
| Expedient MR20230158 | |||||||
| F2023 - 16890_4_1_INGLÉS A2.1 | 3,00 | 2,50 | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 2,50 | 1 |
| F2023 - 16891_5_1_Inglés A2.2 | 2,75 | 2,25 | 2,75 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 2 |
| Curso_870_1_3_Buenas prácticas medioambientales en el sector de la náutica de recreo | 3,40 | 3,10 | 3,40 | 3,65 | 3,20 | 3,25 | 5 |
| F2023 - 16890_4_5_INGLÉS A2.1 | 3,67 | 3,58 | 3,33 | 3,67 | 3,33 | 3,25 | 6 |
| Curso_870_1_1_Buenas prácticas medioambientales en el sector de la náutica de recreo | 3,80 | 3,90 | 3,90 | 3,80 | 3,80 | 3,80 | 5 |
| F2023 - 16897_3_4_Digitalización aplicada al entorno profesional: gestión de redes sociales | 3,50 | 2,17 | 3,33 | 3,67 | 3,17 | 3,33 | 3 |
| F2023 - 16891_5_5_Inglés A2.2 | 3,33 | 3,00 | 3,00 | 3,67 | 3,17 | 3,06 | 3 |
| F2023 - 16890_4_3_INGLÉS A2.1 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| F2023 - 16897_3_1_Digitalización aplicada al entorno profesional: gestión de redes sociales | 3,30 | 3,20 | 3,40 | 3,65 | 3,40 | 3,50 | 5 |
| Curso_870_1_2_Buenas prácticas medioambientales en el sector de la náutica de recreo | 3,83 | 3,00 | 3,67 | 3,50 | 3,67 | 3,42 | 3 |
| F2023 - 16894_2_3_Digitalización aplicada al entorno profesional: creación de contenidos digitales | 3,75 | 3,63 | 3,50 | 3,75 | 3,50 | 3,50 | 4 |
| F2023 - 16890_4_6_INGLÉS A2.1 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,50 | 4,00 | 3,75 | 2 |
| F2023 - 16894_2_5_Digitalización aplicada al entorno profesional: creación de contenidos digitales | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,50 | 3,00 | 2,67 | 3 |
| F2023 - 16894_2_4_Digitalización aplicada al entorno profesional: creación de contenidos digitales | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2023 - 16894_2_1_Digitalización aplicada al entorno profesional: creación de contenidos digitales | 3,50 | 3,17 | 3,67 | 3,58 | 3,50 | 3,58 | 3 |
| F2023 - 16891_5_2_Inglés A2.2 | 3,50 | 3,17 | 3,00 | 3,67 | 3,33 | 3,33 | 3 |
| F2023 - 16890_4_2_INGLÉS A2.1 | 3,75 | 3,50 | 3,75 | 3,88 | 3,75 | 3,63 | 2 |
| Expedient PQ20230052 | |||||||
| MF0969_1_1_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 3,17 | 3,67 | 3,17 | 3 |
| MF0969_1_1_4_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,67 | 3,50 | 3,58 | 3,58 | 3,00 | 3,25 | 6 |
| MF0973_1_4_2_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,75 | 3,50 | 3,50 | 4,00 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| MF1444_3_12_1_SSCE0110 - MF1444_3 Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo | 2,25 | 2,50 | 2,00 | 2,50 | 2,50 | 2,25 | 2 |
| MF1329_1_8_1_COMT0211 - MF1329_1 Atención básica al cliente | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,00 | 3,38 | 2 |
| MF0969_1_1_3_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,25 | 2,50 | 3,25 | 2,75 | 2,75 | 2,38 | 2 |
| MF1443_3_11_1_SSCE0110 - MF1443_3 Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos e | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,88 | 4,00 | 3,63 | 2 |
| MF0969_1_1_8_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,50 | 1 |
| MF0970_1_2_3_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 3,50 | 3,33 | 3,58 | 3,58 | 3,67 | 3,63 | 6 |
| MF0969_1_1_7_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,67 | 3,67 | 3,67 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3 |
| MF0971_1_3_1_ADGG0508 - MF0971_1 Reproducción y archivo | 4,00 | 3,25 | 4,00 | 4,00 | 3,25 | 3,63 | 2 |
| MF0969_1_1_6_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 3,50 | 3,33 | 3,83 | 3,00 | 3,67 | 3 |
| MF0970_1_2_1_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 4,00 | 4,00 | 3,88 | 4,00 | 4,00 | 3,94 | 4 |
| MF1016_2_16_2_SSCS0208 - MF1016_2 Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional. | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| MF1325_1_7_1_COML0110 - MF1325_1 Operaciones auxiliares de almacenaje | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2,25 | 2,63 | 2 |
| MF0970_1_2_4_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 3,75 | 3,38 | 3,50 | 3,60 | 3,50 | 3,56 | 4 |
| MF0969_1_1_13_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 3,75 | 2 |
| MF0969_1_1_18_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 1 |
| MF0969_1_1_11_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,83 | 3,50 | 3,50 | 3,67 | 2,83 | 3,58 | 3 |
| MF0973_1_4_1_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,00 | 3,50 | 3,50 | 3,00 | 2,75 | 3,00 | 2 |
| MF0969_1_1_9_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,25 | 2,88 | 3,44 | 2,88 | 3,00 | 4 |
| MF0970_1_2_2_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 4,00 | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 3,75 | 3,75 | 2 |
| MF0971_1_3_3_ADGG0508 - MF0971_1 Reproducción y archivo | 3,75 | 2,75 | 3,25 | 4,00 | 1,25 | 2,63 | 2 |
| MF0969_1_1_23_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| MF0969_1_1_12_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 3,50 | 1 |
| MF0969_1_1_21_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,00 | 3,25 | 4,00 | 3,50 | 3,88 | 2 |
| MF0969_1_1_20_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 3,50 | 3,00 | 3,50 | 3,50 | 4,00 | 1 |
| MP0110_6_1_ADGG0508 - MP0110 Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 4,00 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| MF1442_3_10_2_SSCE0110_MF1442_3 Programación didáctica de acciones formativas para el empleo | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| MF0969_1_1_17_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,00 | 3,00 | 4,00 | 3,00 | 3,67 | 1 |
| MF0969_1_1_16_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,75 | 3,00 | 3,25 | 3,63 | 3,25 | 3,25 | 2 |
| MF0969_1_1_22_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| MF0969_1_1_5_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 2,50 | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 2,50 | 1 |
| MF0969_1_1_14_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,50 | 3,25 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| MF0969_1_1_10_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 2,75 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| MF0970_1_2_5_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| Expedient PT20230051 | |||||||
| FC01_CTRE0002_202344_5_4_Emprenedoria | 3,56 | 3,39 | 3,50 | 3,36 | 3,36 | 3,46 | 9 |
| FC01_ADGD55_202345_10_3_Habilitats directives per a la gestió eficaç d'equip | 3,64 | 3,50 | 3,64 | 3,61 | 3,46 | 3,54 | 14 |
| FC01_ADGD0031_202345_7_4_Gestió de recursos humans | 3,70 | 3,55 | 3,70 | 3,70 | 3,50 | 3,68 | 10 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_9_Emprenedoria | 4,00 | 3,88 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4 |
| FC01_ADGD0061_202345_4_1_Comptabilitat bàsica | 3,36 | 2,64 | 3,25 | 3,17 | 3,07 | 2,96 | 7 |
| FC01_COMM0009_202345_3_5_Atenció al client | 3,40 | 3,50 | 3,10 | 3,40 | 3,40 | 3,00 | 5 |
| FC01_ADGD0031_202345_7_6_Gestió de recursos humans | 2,75 | 2,75 | 3,25 | 3,00 | 3,00 | 2,75 | 2 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_13_Emprenedoria | 3,13 | 3,25 | 3,13 | 2,75 | 3,38 | 3,44 | 4 |
| FC01_COMM0019_202345_6_1_Gestió de les xarxes socials a l'empresa | 3,69 | 3,12 | 3,50 | 3,42 | 3,54 | 3,46 | 13 |
| FC01_ADGD0031_202345_7_3_Gestió de recursos humans | 3,70 | 3,70 | 3,80 | 3,80 | 3,80 | 3,80 | 5 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_10_Emprenedoria | 4,00 | 4,00 | 3,81 | 3,88 | 3,88 | 3,74 | 8 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_8_Emprenedoria | 3,83 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3 |
| FC01_COMM0019_202345_6_2_Gestió de les xarxes socials a l'empresa | 3,50 | 2,90 | 3,30 | 3,40 | 3,40 | 3,60 | 5 |
| FC01_COMM0009_202345_3_2_Atenció al client | 3,50 | 3,57 | 3,50 | 3,71 | 3,50 | 3,45 | 7 |
| FC01_ADGD0061_202345_4_7_Comptabilitat bàsica | 3,50 | 3,00 | 3,50 | 3,50 | 3,25 | 3,25 | 2 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_11_Emprenedoria | 3,60 | 3,30 | 3,60 | 3,45 | 3,70 | 3,45 | 5 |
| FC01_CTRC0001_202345_12_1_Resolució de conflictes | 3,92 | 3,83 | 3,83 | 3,96 | 3,83 | 3,71 | 6 |
| FC01_COMM0019_202345_6_4_Gestió de les xarxes socials a l'empresa | 3,50 | 3,50 | 3,63 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 4 |
| FC01_COMM0009_202345_3_1_Atenció al client | 3,64 | 3,55 | 3,68 | 3,66 | 3,64 | 3,59 | 11 |
| FC01_ADGD0061_202345_4_2_Comptabilitat bàsica | 3,60 | 3,30 | 3,70 | 3,50 | 3,20 | 3,20 | 5 |
| FC01_COMM0009_202345_3_3_Atenció al client | 3,88 | 4,00 | 3,88 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 4 |
| FC01_ADGD55_202345_10_7_Habilitats directives per a la gestió eficaç d'equip | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| FC01_ADGD0061_202345_4_4_Comptabilitat bàsica | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 3,63 | 2 |
| FC01_ADGD0031_202345_7_2_Gestió de recursos humans | 3,17 | 3,17 | 3,17 | 2,75 | 3,17 | 3,17 | 3 |
| FC01_COMM0019_202345_6_7_Gestió de les xarxes socials a l'empresa | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 4 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_12_Emprenedoria | 4,00 | 3,83 | 3,83 | 4,00 | 3,67 | 3,58 | 3 |
| FC01_ADGD0031_202345_7_1_Gestió de recursos humans | 3,77 | 3,68 | 3,64 | 3,82 | 3,77 | 3,73 | 11 |
| FC01_ADGD55_202345_10_1_Habilitats directives per a la gestió eficaç d'equip | 3,78 | 3,67 | 3,78 | 3,63 | 3,67 | 3,67 | 9 |
| FC01_ADGD55_202345_10_2_Habilitats directives per a la gestió eficaç d'equip | 3,50 | 3,50 | 3,60 | 3,33 | 3,25 | 3,38 | 10 |
| FC01_CTRP0008_202345_9_1_Habilitats de comunicació | 3,75 | 3,70 | 3,80 | 3,80 | 3,70 | 3,68 | 10 |
| FC01_CTRP0008_202345_9_3_Habilitats de comunicació | 3,88 | 3,50 | 3,75 | 3,88 | 3,75 | 3,75 | 4 |
| FC01_CTRC0001_202345_12_3_Resolució de conflictes | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_5_Emprenedoria | 4,00 | 4,00 | 3,88 | 3,81 | 4,00 | 3,75 | 4 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_2_Emprenedoria | 3,67 | 3,67 | 3,83 | 3,67 | 3,67 | 3,67 | 3 |
| FC01_ADGD0031_202345_7_5_Gestió de recursos humans | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| FC01_ADGD0061_202345_4_9_Comptabilitat bàsica | 3,80 | 3,80 | 3,80 | 3,80 | 3,90 | 3,80 | 5 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_6_Emprenedoria | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| FC01_ADGD0061_202345_4_5_Comptabilitat bàsica | 3,33 | 3,17 | 3,50 | 3,58 | 3,67 | 3,42 | 3 |
| FC01_CTRP0008_202345_9_2_Habilitats de comunicació | 3,83 | 3,67 | 3,67 | 3,75 | 3,50 | 3,67 | 3 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_3_Emprenedoria | 3,25 | 2,75 | 2,75 | 2,63 | 3,00 | 2,75 | 2 |
| FC01_CTRE0002_202344_5_1_Emprenedoria | 3,88 | 3,75 | 3,88 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4 |
| FC01_ADGD55_202345_10_5_Habilitats directives per a la gestió eficaç d'equip | 3,50 | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,75 | 1 |
| FC01_CTRC0001_202345_12_2_Resolució de conflictes | 4,00 | 3,67 | 4,00 | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 3 |
| FC01_ADGD55_202345_10_6_Habilitats directives per a la gestió eficaç d'equip | 3,75 | 3,50 | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| FC01_ADGD0061_202345_4_3_Comptabilitat bàsica | 3,50 | 2,50 | 3,00 | 3,25 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| FC01_COMM0019_202345_6_5_Gestió de les xarxes socials a l'empresa | 3,00 | 3,00 | 3,50 | 4,00 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| FC01_ADGD0061_202345_4_6_Comptabilitat bàsica | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,25 | 3,50 | 3,50 | 4 |
| Expedient SOC015/23/000133 | |||||||
| FCOI27_2_1_FCOI27 APLICACIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO EXCEL. NIVEL INICIAL | 3,79 | 3,93 | 4,00 | 3,93 | 3,86 | 3,71 | 7 |
| FCOI27_2_8_FCOI27 APLICACIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO EXCEL. NIVEL INICIAL | 3,75 | 3,75 | 3,25 | 3,63 | 3,75 | 3,63 | 4 |
| FCOI28_3_9_FCOI28 APLICACIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO EXCEL. NIVEL AVANZADO | 4,00 | 4,00 | 3,63 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4 |
| FCOI28_3_4_FCOI28 APLICACIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO EXCEL. NIVEL AVANZADO | 3,13 | 3,25 | 3,00 | 3,13 | 3,25 | 3,19 | 4 |
| ADGD0046_1_1_ADGD0046 : Contabilidad informatizada | 3,85 | 3,75 | 3,60 | 3,88 | 3,90 | 3,75 | 10 |
| ADGD0046_1_4_ADGD0046 : Contabilidad informatizada | 3,00 | 2,50 | 2,50 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| TOTAL GENERAL | 3,59 | 3,43 | 3,50 | 3,60 | 3,44 | 3,47 | 425,00 |
Convocatòria de Formació Catalunya 2022
Publicació de resultats
Principals conclusions obtingudes de les actuacions d’avaluació i de control realitzades. Expedient PT20220061.
- Valoració general del curs: hi ha un bon nombre de respostes negatives que incideixen en la valoració mitjana d'aquest ítem. Aquest nombre de respostes deixa entreveure la necessitat d'un canvi de mentalitat per part tant de l'entitat impartidora com dels treballadors/as en actiu a l'hora d'afrontar aquestes accions formatives. Aquesta percepció sobre la baixa utilitat d'aquestes accions ha d'anar de la mà amb una millora de la impartició de l'acció formativa i de l'aprofitament de les oportunitats en el mercat laboral.
- Instal·lacions i mitjans tècnics: recomanem una millora dels recursos materials, així com de les instal·lacions on s'imparteix la formació. La inversió en equipaments i instal·lacions és determinant per a garantir una bona qualitat de la formació.
- Durada i horari: són diverses les observacions que incideixen en el fet que hi ha un excés de continguts o que el curs hauria d'ajustar-se al temari programat. Per als primers recomanem un ajust del temari i del material lliurat amb la finalitat que el participant no sobrepassi les hores assignades a l'acció formativa. Per als segons cal dir que el curs té acreditades una sèrie d'hores establertes.
- Continguts: davant les aportacions rebudes pels participants, recomanem implantar més exemples i exercicis pràctics relacionats amb la teoria impartida. També recomanem una selecció adequada dels continguts i les metodologies que assegurin el desenvolupament de les competències pràctiques al llarg del desenvolupament de l'acció formativa, amb la finalitat d'aconseguir la realització adequada d'activitats i la resolució eficaç de problemes complexos. Els continguts han de respondre a les necessitats formatives i expectatives que el participant tenia a l'inici del curs, augmentar la càrrega pràctica és una de les observacions/queixes més recollides.
Com a contraposició a les valoracions per sota de la mitjana, la resta de tots els ítems se situen per sobre del total de la mitjana. Les actuacions d'avaluació i control realitzades verifiquen un alt grau de qualitat de les accions formatives, impartint la formació de manera professional, amb implicació de les entitats impartidoras com dels formadors.
Com a conclusió dir que, per a mesurar l'impacte real de la formació en els cursos dirigits principalment a treballadors/as ocupats/as (amb participació de treballadors/as desocupats/as), ha d'analitzar-se si s'han treballat prou les habilitats, actituds i destreses personals de cada participant, de tal manera que s'hagi produït un increment de les competències professionals i de la productivitat, així com si hi ha hagut una millora en l'accés a l'ocupació una vegada finalitzada les accions formatives. D'aquesta forma valorarem de manera més eficaç la qualitat, eficàcia, eficiència i impacte final del conjunt dels programes formatius.
Principals conclusions obtingudes de les actuacions d’avaluació i de control realitzades. Expedient PS20220057.
- Valoració general del curs: hi ha un bon nombre de respostes negatives que incideixen en la valoració mitjana d'aquest ítem. Aquest nombre de respostes deixa entreveure la necessitat d'un canvi de mentalitat per part tant de l'entitat impartidora com dels treballadors/as en actiu a l'hora d'afrontar aquestes accions formatives. Aquesta percepció sobre la baixa utilitat d'aquestes accions ha d'anar de la mà amb una millora de la impartició de l'acció formativa i de l'aprofitament de les oportunitats en el mercat laboral.
- Instal·lacions i mitjans tècnics: recomanem una millora dels recursos materials, així com de les instal·lacions on s'imparteix la formació. La inversió en equipaments i instal·lacions és determinant per a garantir una bona qualitat de la formació.
- Continguts: davant les aportacions rebudes pels participants, recomanem implantar més exemples i exercicis pràctics relacionats amb la teoria impartida. També recomanem una selecció adequada dels continguts i les metodologies que assegurin el desenvolupament de les competències pràctiques al llarg del desenvolupament de l'acció formativa, amb la finalitat d'aconseguir la realització adequada d'activitats i la resolució eficaç de problemes complexos. Els continguts han de respondre a les necessitats formatives i expectatives que el participant tenia a l'inici del curs, augmentar la càrrega pràctica és una de les observacions/queixes més recollides.
Com a contraposició a les valoracions per sota de la mitjana, la resta de tots els ítems se situen per sobre del total de la mitjana. Les actuacions d'avaluació i control realitzades verifiquen un alt grau de qualitat de les accions formatives, impartint la formació de manera professional, amb implicació de les entitats impartidoras com dels formadors.
Com a conclusió dir que, per a mesurar l'impacte real de la formació, en els cursos dirigits principalment a treballadors/as ocupats/as (amb participació de treballadors/as desocupats/as), ha d'analitzar-se si s'han treballat prou les habilitats, actituds i destreses personals de cada participant, de tal manera que s'hagi produït un increment de les competències professionals i de la productivitat, així com si hi ha hagut una millora en l'accés a l'ocupació una vegada finalitzada les accions formatives. D'aquesta forma valorarem de manera més eficaç la qualitat, eficàcia, eficiència i impacte final del conjunt dels programes formatius.
Principals conclusions obtingudes de les actuacions d’avaluació i de control realitzades. Expedient PQ20220031.
- Mitjans didàctics: recomanem una revisió exhaustiva dels materials lliurats als participants, així com que els participants puguin tenir un material de consulta que inclogui el vesteixo durant el curs. Aquests materials han d'estar actualitzats, sense errors ortogràfics, i comptar amb un gran rigor tècnic, amb la finalitat d'oferir una formació el més plena possible i amb els més recents recursos didàctics disponibles per als participants. Són diverses les observacions que van en aquest sentit: demanant la descàrrega del temari per a la seva consulta durant o en finalitzar el curs, o l'actualització dels continguts per a donar-li un sentit més pròxim a l'exigència formativa d'avui dia.
- Continguts: davant les aportacions rebudes pels participants, recomanem implantar més exemples i exercicis pràctics relacionats amb la teoria impartida. També recomanem una selecció adequada dels continguts i les metodologies que assegurin el desenvolupament de les competències pràctiques al llarg del desenvolupament de l'acció formativa, amb la finalitat d'aconseguir la realització adequada d'activitats i la resolució eficaç de problemes complexos. Els continguts han de respondre a les necessitats formatives i expectatives que el participant tenia a l'inici del curs, augmentar la càrrega pràctica és una de les observacions/queixes més recollides.
- Durada i horari: són diverses les observacions que incideixen en el fet que hi ha un excés de continguts o que el curs hauria d'ajustar-se al temari programat. Per als primers recomanem un ajust del temari i del material lliurat amb la finalitat que el participant no sobrepassi les hores assignades a l'acció formativa. Per als segons cal dir que el curs té acreditades una sèrie d'hores establertes.
Instal·lacions i mitjans tècnics: recomanem una millora dels recursos materials, així com de les instal·lacions on s'imparteix la formació. La inversió en equipaments i instal·lacions és determinant per a garantir una bona qualitat de la formació.
Com a contraposició a les valoracions per sota de la mitjana, la resta de tots els ítems se situen per sobre del total de la mitjana. Les actuacions d'avaluació i control realitzades verifiquen un alt grau de qualitat de les accions formatives, impartint la formació de manera professional, amb implicació de les entitats impartidoras com dels formadors.
Com a conclusió dir que, per a mesurar l'impacte real de la formació, en els cursos dirigits principalment a treballadors/as ocupats/as (amb participació de treballadors/as desocupats/as), ha d'analitzar-se si s'han treballat prou les habilitats, actituds i destreses personals de cada participant, de tal manera que s'hagi produït un increment de les competències professionals i de la productivitat, així com si hi ha hagut una millora en l'accés a l'ocupació una vegada finalitzada les accions formatives. D'aquesta forma valorarem de manera més eficaç la qualitat, eficàcia, eficiència i impacte final del conjunt dels programes formatius.
A continuació, es mostren els resultats globals d'avaluació de la qualitat de les accions formatives en què han participat els/les alumnes corresponents a la Convocatòria d'Ocupats Catalunya 2023. Les dades aportades valoren els aspectes següents de cada curs utilitzant una escala de puntuació de l'1 al 4 (1 puntuació més baixa i 4 més alta).
| Curs | Mitjana organització |
Mitjana continguts |
Mitjana durada i horari | Mitjana docència | Mitjana mitjans didàctics | Mitjana aula i mitjans tècnics | Nº de qüestionaris |
| EXPEDIENTE PT20220061 | |||||||
| F2022 - 15999_2_1_Atenció al client | 3,50 | 3,36 | 3,50 | 3,64 | 3,64 | 3,64 | 7 |
| F2022 - 15999_2_2_Atenció al client | 3,43 | 3,36 | 3,43 | 3,29 | 3,29 | 3,29 | 7 |
| F2022 - 15999_2_5_Atenció al client | 3,63 | 3,31 | 3,50 | 3,59 | 3,69 | 3,66 | 8 |
| F2022 - 15999_2_6_Atenció al client | 3,78 | 3,33 | 3,39 | 3,53 | 3,56 | 3,44 | 9 |
| F2022 - 15999_2_7_Atenció al client | 3,67 | 4,00 | 4,00 | 3,67 | 3,83 | 3,67 | 3 |
| F2022 - 16000_4_1_Community manager | 3,25 | 3,30 | 3,25 | 3,34 | 3,25 | 3,50 | 10 |
| F2022 - 16000_4_10_Community manager | 3,41 | 3,41 | 3,27 | 3,48 | 3,50 | 3,43 | 11 |
| F2022 - 16000_4_11_Community manager | 3,33 | 3,33 | 3,00 | 3,38 | 3,33 | 3,33 | 6 |
| F2022 - 16000_4_12_Community manager | 3,67 | 3,67 | 3,17 | 3,42 | 3,33 | 3,58 | 3 |
| F2022 - 16000_4_13_Community manager | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 3,00 | 3,00 | 2,75 | 1 |
| F2022 - 16000_4_14_Community manager | 3,83 | 3,17 | 3,83 | 3,67 | 2,50 | 3,33 | 3 |
| F2022 - 16000_4_15_Community manager | 3,75 | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| F2022 - 16000_4_17_Community manager | 3,83 | 3,83 | 3,75 | 3,83 | 3,83 | 3,83 | 6 |
| F2022 - 16000_4_2_Community manager | 3,94 | 3,72 | 3,83 | 4,00 | 3,83 | 4,00 | 9 |
| F2022 - 16000_4_3_Community manager | 3,88 | 3,88 | 3,81 | 4,00 | 3,81 | 3,88 | 8 |
| F2022 - 16000_4_4_Community manager | 3,82 | 3,82 | 3,68 | 3,73 | 3,64 | 3,73 | 11 |
| F2022 - 16000_4_5_Community manager | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 4 |
| F2022 - 16000_4_6_Community manager | 3,80 | 3,80 | 3,30 | 4,00 | 3,80 | 3,80 | 5 |
| F2022 - 16000_4_7_Community manager | 3,67 | 3,39 | 3,22 | 3,78 | 3,39 | 3,26 | 9 |
| F2022 - 16000_4_8_Community manager | 3,73 | 3,73 | 3,55 | 3,64 | 3,55 | 3,41 | 11 |
| F2022 - 16000_4_9_Community manager | 3,83 | 3,67 | 3,78 | 3,83 | 3,67 | 3,69 | 9 |
| F2022 - 16003_11_1_Habilitats de comunicació | 3,77 | 3,81 | 3,73 | 3,77 | 3,77 | 3,77 | 13 |
| F2022 - 16003_11_2_Habilitats de comunicació | 3,38 | 3,13 | 3,19 | 3,25 | 3,38 | 3,44 | 8 |
| F2022 - 16003_11_3_Habilitats de comunicació | 3,61 | 3,56 | 3,61 | 3,78 | 3,72 | 3,69 | 9 |
| F2022 - 16004_8_1_Formació de formadors | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 4 |
| F2022 - 16004_8_11_Formació de formadors | 3,67 | 3,33 | 3,56 | 3,61 | 3,61 | 3,58 | 9 |
| F2022 - 16004_8_3_Formació de formadors | 3,31 | 3,13 | 3,31 | 3,44 | 3,06 | 3,38 | 8 |
| F2022 - 16004_8_4_Formació de formadors | 3,35 | 3,35 | 3,15 | 3,42 | 3,23 | 3,24 | 13 |
| F2022 - 16004_8_5_Formació de formadors | 3,67 | 3,50 | 3,50 | 3,38 | 3,50 | 3,58 | 6 |
| F2022 - 16004_8_6_Formació de formadors | 3,67 | 3,42 | 3,58 | 3,71 | 3,50 | 3,63 | 6 |
| F2022 - 16004_8_7_Formació de formadors | 3,80 | 3,50 | 3,50 | 3,60 | 3,40 | 3,55 | 5 |
| F2022 - 16004_8_8_Formació de formadors | 3,64 | 3,43 | 3,57 | 3,68 | 3,57 | 3,64 | 7 |
| F2022 - 16004_8_9_Formació de formadors | 3,50 | 3,50 | 3,63 | 3,63 | 3,50 | 3,50 | 4 |
| F2022 - 16005_14_1_Posicionament web SEO/SEM | 3,63 | 3,69 | 3,75 | 3,75 | 3,56 | 3,63 | 8 |
| F2022 - 16005_14_11_Posicionament web SEO/SEM | 4,00 | 3,88 | 3,88 | 4,00 | 3,50 | 3,81 | 4 |
| F2022 - 16005_14_13_Posicionament web SEO/SEM | 3,60 | 3,60 | 3,70 | 3,60 | 3,90 | 3,80 | 5 |
| F2022 - 16005_14_14_Posicionament web SEO/SEM | 3,83 | 3,33 | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 3,67 | 3 |
| F2022 - 16005_14_15_Posicionament web SEO/SEM | 3,75 | 3,50 | 3,75 | 3,69 | 3,63 | 3,85 | 4 |
| F2022 - 16005_14_16_Posicionament web SEO/SEM | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,75 | 4,00 | 3,75 | 2 |
| F2022 - 16005_14_2_Posicionament web SEO/SEM | 3,40 | 3,60 | 3,50 | 3,75 | 3,90 | 3,70 | 5 |
| F2022 - 16005_14_3_Posicionament web SEO/SEM | 3,86 | 3,71 | 3,71 | 3,82 | 3,64 | 3,64 | 7 |
| F2022 - 16005_14_4_Posicionament web SEO/SEM | 3,92 | 3,83 | 3,67 | 3,96 | 3,92 | 3,83 | 12 |
| F2022 - 16005_14_5_Posicionament web SEO/SEM | 3,70 | 3,65 | 3,70 | 3,90 | 3,80 | 3,73 | 10 |
| F2022 - 16005_14_6_Posicionament web SEO/SEM | 3,86 | 3,64 | 3,86 | 3,79 | 3,86 | 3,86 | 7 |
| F2022 - 16005_14_7_Posicionament web SEO/SEM | 3,55 | 3,55 | 3,65 | 3,65 | 3,70 | 3,70 | 10 |
| F2022 - 16005_14_9_Posicionament web SEO/SEM | 3,67 | 3,83 | 4,00 | 4,00 | 3,83 | 4,00 | 3 |
| F2022 - 16006_17_1_Xarxes socials | 3,55 | 3,45 | 3,30 | 3,60 | 3,55 | 3,60 | 10 |
| F2022 - 16006_17_2_Xarxes socials | 3,78 | 3,78 | 3,78 | 3,78 | 3,72 | 3,72 | 9 |
| F2022 - 16006_17_3_Xarxes socials | 3,33 | 2,92 | 3,17 | 3,04 | 3,33 | 3,46 | 6 |
| F2022 - 16007_6_1_Emprenedoria | 3,50 | 3,00 | 3,50 | 3,50 | 3,00 | 3,50 | 2 |
| F2022 - 16007_6_10_Emprenedoria | 3,75 | 3,50 | 3,88 | 3,50 | 3,63 | 3,40 | 4 |
| F2022 - 16007_6_11_Emprenedoria | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 3,50 | 4,00 | 3,50 | 1 |
| F2022 - 16007_6_12_Emprenedoria | 3,80 | 3,80 | 3,70 | 3,75 | 4,00 | 3,65 | 5 |
| F2022 - 16007_6_13_Emprenedoria | 3,75 | 3,38 | 3,75 | 3,69 | 3,63 | 3,44 | 4 |
| F2022 - 16007_6_14_Emprenedoria | 3,50 | 3,25 | 3,25 | 3,50 | 3,50 | 3,38 | 2 |
| F2022 - 16007_6_16_Emprenedoria | 3,81 | 3,88 | 3,81 | 3,63 | 3,56 | 3,72 | 8 |
| F2022 - 16007_6_2_Emprenedoria | 3,38 | 3,50 | 3,25 | 3,50 | 3,25 | 3,25 | 4 |
| F2022 - 16007_6_3_Emprenedoria | 3,50 | 3,63 | 3,75 | 3,75 | 3,63 | 3,56 | 4 |
| F2022 - 16007_6_4_Emprenedoria | 3,86 | 3,79 | 3,71 | 3,71 | 3,79 | 3,86 | 7 |
| F2022 - 16007_6_5_Emprenedoria | 3,50 | 3,17 | 3,33 | 3,50 | 3,50 | 3,28 | 6 |
| F2022 - 16007_6_6_Emprenedoria | 3,60 | 3,70 | 3,70 | 3,75 | 3,60 | 3,60 | 5 |
| F2022 - 16007_6_7_Emprenedoria | 3,68 | 3,59 | 3,64 | 3,70 | 3,59 | 3,75 | 11 |
| F2022 - 16007_6_8_Emprenedoria | 3,75 | 3,75 | 3,50 | 3,63 | 3,38 | 3,50 | 4 |
| F2022 - 16007_6_9_Emprenedoria | 3,39 | 3,17 | 3,06 | 3,08 | 3,33 | 3,30 | 9 |
| F2022 - 16009_1_1_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,40 | 3,30 | 3,70 | 3,40 | 3,20 | 3,40 | 5 |
| F2022 - 16009_1_10_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,83 | 3,50 | 3,50 | 3,67 | 3,67 | 3,67 | 3 |
| F2022 - 16009_1_11_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 4,00 | 3,70 | 3,90 | 3,85 | 3,70 | 3,95 | 5 |
| F2022 - 16009_1_12_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,75 | 3,75 | 3,50 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 2 |
| F2022 - 16009_1_13_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2022 - 16009_1_2_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 4,00 | 3,50 | 3,83 | 4,00 | 4,00 | 3,88 | 6 |
| F2022 - 16009_1_3_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,43 | 3,29 | 3,36 | 3,46 | 3,29 | 3,43 | 7 |
| F2022 - 16009_1_4_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,93 | 3,64 | 3,71 | 3,96 | 4,00 | 3,96 | 7 |
| F2022 - 16009_1_5_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,70 | 3,50 | 3,60 | 3,60 | 3,80 | 3,60 | 5 |
| F2022 - 16009_1_6_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,50 | 3,60 | 3,70 | 3,55 | 3,60 | 3,30 | 5 |
| F2022 - 16009_1_7_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2022 - 16009_1_8_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,63 | 3,63 | 3,38 | 3,63 | 3,50 | 3,50 | 4 |
| F2022 - 16009_1_9_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,75 | 3,50 | 3,75 | 3,50 | 3,75 | 3,50 | 2 |
| F2022 - 16010_16_1_Resolució de conflictes | 3,75 | 3,69 | 3,69 | 3,59 | 3,75 | 3,84 | 8 |
| F2022 - 16010_16_2_Resolució de conflictes | 3,65 | 3,73 | 3,69 | 3,71 | 3,65 | 3,62 | 13 |
| F2022 - 16010_16_3_Resolució de conflictes | 3,56 | 3,39 | 3,44 | 3,67 | 3,67 | 3,56 | 9 |
| F2022 - 16010_16_7_Resolució de conflictes | 3,61 | 3,33 | 3,33 | 3,42 | 3,56 | 3,47 | 9 |
| F2022 - 16011_3_1_Com elaborar un pla de màrqueting digital | 3,71 | 3,57 | 3,71 | 3,79 | 3,71 | 3,71 | 7 |
| F2022 - 16011_3_2_Com elaborar un pla de màrqueting digital | 3,68 | 3,57 | 3,68 | 3,71 | 3,71 | 3,71 | 14 |
| F2022 - 16011_3_3_Com elaborar un pla de màrqueting digital | 3,00 | 4,00 | 3,50 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2022 - 16011_3_4_Com elaborar un pla de màrqueting digital | 4,00 | 3,83 | 3,83 | 4,00 | 3,67 | 4,00 | 3 |
| F2022 - 16011_3_6_Com elaborar un pla de màrqueting digital | 3,83 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,67 | 4,00 | 3 |
| F2022 - 16011_3_7_Com elaborar un pla de màrqueting digital | 3,67 | 3,50 | 3,83 | 3,92 | 4,00 | 3,33 | 3 |
| F2022 - 16012_9_1_Gestió del temps | 3,61 | 3,57 | 3,36 | 3,52 | 3,68 | 3,55 | 14 |
| F2022 - 16012_9_2_Gestió del temps | 3,59 | 3,41 | 3,32 | 3,64 | 3,41 | 3,45 | 11 |
| F2022 - 16012_9_3_Gestió del temps | 3,43 | 3,29 | 3,36 | 3,39 | 3,43 | 3,36 | 7 |
| F2022 - 16013_12_1_Habilitats directives | 3,75 | 3,65 | 3,50 | 3,73 | 3,60 | 3,83 | 10 |
| F2022 - 16013_12_2_Habilitats directives | 3,75 | 3,63 | 3,13 | 3,63 | 3,44 | 3,56 | 8 |
| F2022 - 16013_12_3_Habilitats directives | 3,80 | 3,80 | 3,20 | 3,65 | 3,50 | 3,70 | 5 |
| F2022 - 16017_10_12_Gestió del temps | 3,92 | 3,75 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 6 |
| F2022 - 16017_10_19_Gestió del temps | 3,67 | 3,67 | 3,33 | 4,00 | 3,17 | 4,00 | 3 |
| F2022 - 16017_10_20_Gestió del temps | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| F2022 - 16017_10_21_Gestió del temps | 2,50 | 3,00 | 2,50 | 3,50 | 4,00 | 3,00 | 1 |
| F2022 - 16017_10_22_Gestió del temps | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 2 |
| F2022 - 16017_10_24_Gestió del temps | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2022 - 16017_10_3_Gestió del temps | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 4 |
| F2022 - 16017_10_4_Gestió del temps | 3,58 | 3,33 | 3,17 | 3,58 | 3,17 | 3,00 | 6 |
| EXPEDIENTE PS20220057 | |||||||
| F2022 - 16002_8_1_Dificultats d'aprenentatge: detecció, prevenció i tractament | 3,89 | 3,78 | 3,72 | 3,72 | 3,67 | 3,72 | 9 |
| F2022 - 16002_8_2_Dificultats d'aprenentatge: detecció, prevenció i tractament | 3,63 | 3,38 | 3,44 | 3,69 | 3,50 | 3,59 | 8 |
| F2022 - 16005_11_1_Posicionament web SEO/SEM | 4,00 | 3,50 | 3,88 | 4,00 | 3,88 | 3,88 | 4 |
| F2022 - 16005_11_2_Posicionament web SEO/SEM | 3,79 | 3,50 | 3,64 | 3,57 | 3,57 | 3,64 | 7 |
| F2022 - 16005_11_3_Posicionament web SEO/SEM | 3,75 | 3,50 | 3,50 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| F2022 - 16005_11_4_Posicionament web SEO/SEM | 3,60 | 3,30 | 3,60 | 3,55 | 3,60 | 3,50 | 5 |
| F2022 - 16009_1_1_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,80 | 3,80 | 3,65 | 3,93 | 3,85 | 3,88 | 10 |
| F2022 - 16009_1_12_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,33 | 3,33 | 3,50 | 3,08 | 3,00 | 3,25 | 3 |
| F2022 - 16009_1_3_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,78 | 3,50 | 3,83 | 4,00 | 3,89 | 3,75 | 9 |
| F2022 - 16011_4_1_Com elaborar un pla de màrqueting digital | 3,70 | 3,60 | 3,60 | 3,80 | 3,50 | 3,55 | 5 |
| F2022 - 16018_6_1_Comerç electrònic i botiga virtual | 3,39 | 3,28 | 3,33 | 3,44 | 3,22 | 3,31 | 9 |
| F2022 - 16018_6_4_Comerç electrònic i botiga virtual | 3,64 | 3,29 | 3,57 | 3,79 | 3,57 | 3,64 | 7 |
| F2022 - 16018_6_5_Comerç electrònic i botiga virtual | 3,50 | 3,21 | 3,42 | 3,40 | 3,25 | 3,30 | 12 |
| F2022 - 16018_6_7_Comerç electrònic i botiga virtual | 3,25 | 2,75 | 3,00 | 2,75 | 2,00 | 2,75 | 2 |
| F2022 - 16018_6_9_Comerç electrònic i botiga virtual | 3,31 | 3,38 | 3,50 | 3,63 | 3,38 | 3,38 | 8 |
| F2022 - 16019_3_2_Ciberbullying: intervenció socioeducativa | 3,50 | 3,25 | 3,25 | 3,69 | 3,50 | 3,38 | 4 |
| F2022 - 16019_3_5_Ciberbullying: intervenció socioeducativa | 3,83 | 3,83 | 3,75 | 3,83 | 3,83 | 3,83 | 6 |
| F2022 - 16021_2_21_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,83 | 3,50 | 2,83 | 3,83 | 3,83 | 4,00 | 3 |
| F2022 - 16021_2_22_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,50 | 2,63 | 2,75 | 3,69 | 3,63 | 2,44 | 4 |
| F2022 - 16021_2_25_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,50 | 2,83 | 3,17 | 3,00 | 3,50 | 3,83 | 3 |
| F2022 - 16021_2_26_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,25 | 3,00 | 2,00 | 2 |
| F2022 - 16021_2_28_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 3,50 | 3,75 | 2 |
| F2022 - 16021_2_30_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 3,75 | 1 |
| F2022 - 16021_2_32_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,50 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2022 - 16021_2_5_Analítica Web i pla de màrqueting digital | 3,79 | 3,79 | 3,79 | 3,96 | 3,86 | 3,79 | 7 |
| F2022 - 16022_9_1_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,50 | 3,58 | 3,58 | 3,83 | 3,42 | 3,50 | 6 |
| F2022 - 16022_9_11_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,33 | 3,33 | 3,50 | 3,33 | 3,33 | 3,33 | 3 |
| F2022 - 16022_9_2_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,67 | 3,83 | 3,83 | 3,67 | 3,83 | 3,67 | 3 |
| F2022 - 16022_9_3_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,71 | 3,64 | 3,64 | 3,71 | 3,64 | 3,71 | 7 |
| F2022 - 16022_9_4_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,50 | 3,50 | 3,58 | 3,54 | 3,42 | 3,50 | 6 |
| F2022 - 16022_9_5_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,70 | 3,80 | 3,70 | 3,80 | 3,60 | 3,80 | 5 |
| F2022 - 16022_9_6_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,73 | 3,77 | 3,73 | 3,77 | 3,73 | 3,57 | 11 |
| F2022 - 16022_9_7_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,25 | 2,25 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 2 |
| F2022 - 16022_9_8_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,75 | 3,38 | 3,50 | 3,88 | 4,00 | 3,69 | 4 |
| F2022 - 16022_9_9_Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,30 | 2,70 | 3,10 | 3,00 | 3,00 | 3,05 | 5 |
| EXPEDIENTE PQ20220031 | |||||||
| 15_7_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 2,75 | 3,25 | 3,63 | 3,00 | 3,00 | 2 |
| 15_3_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 1 |
| 7_6_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,70 | 3,80 | 3,60 | 3,60 | 3,60 | 3,55 | 5 |
| 18_2_MF0971_1_ADGG0508 - MF0971_1 Reproducción y archivo | 4,00 | 3,50 | 3,00 | 3,75 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| 13_9_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 3,38 | 3,25 | 3,25 | 3,94 | 2,88 | 3,25 | 4 |
| 15_11_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 4,00 | 3,25 | 3,38 | 2 |
| 15_5_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,42 | 3,00 | 3,00 | 3,54 | 2,83 | 2,68 | 6 |
| 20_2_MF0974_1_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 3,67 | 3,67 | 3,67 | 3,67 | 3,67 | 3,67 | 3 |
| 15_29_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,25 | 3,50 | 3,00 | 3,50 | 3,00 | 3,08 | 2 |
| 23_5_MF0498_3_ADGN0108 - MF0498_3 Análisis contable y presupuestario | 3,42 | 3,33 | 3,42 | 3,46 | 3,17 | 3,33 | 6 |
| 9_1_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,67 | 4,00 | 3 |
| 15_27_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,75 | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 2 |
| 45_4_MF1016_2_SSCS0208 - MF1016_2 Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional. | 3,40 | 3,40 | 3,50 | 3,75 | 3,60 | 3,47 | 5 |
| 36_1_MF1000_3_COMT0411 - MF1000_3 Organización comercial | 3,50 | 3,67 | 3,33 | 3,67 | 3,33 | 3,00 | 3 |
| 1_7_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,25 | 3,50 | 3,25 | 4,00 | 3,25 | 3,25 | 2 |
| 7_2_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 4,00 | 3,00 | 3,50 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 1 |
| 9_10_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 3,83 | 3,67 | 3,83 | 3,75 | 3,50 | 3,75 | 3 |
| 20_1_MF0974_1_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 3,17 | 3,17 | 3,50 | 3,33 | 2,67 | 2,83 | 3 |
| 7_14_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,25 | 4,00 | 2 |
| 23_4_MF0498_3_ADGN0108 - MF0498_3 Análisis contable y presupuestario | 3,80 | 3,30 | 3,50 | 3,88 | 3,20 | 3,30 | 5 |
| 1_5_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,63 | 4,00 | 3,50 | 2 |
| 7_22_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,50 | 3,67 | 2,83 | 4,00 | 3,00 | 3,58 | 3 |
| 7_3_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,38 | 3,38 | 3,13 | 3,84 | 3,21 | 3,47 | 8 |
| 13_5_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 3,67 | 3,50 | 3,83 | 3,75 | 3,67 | 3,42 | 3 |
| 15_6_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,40 | 3,20 | 3,30 | 3,70 | 3,30 | 3,10 | 5 |
| 7_10_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,25 | 2,25 | 3,00 | 3,63 | 2,25 | 2,50 | 2 |
| 7_19_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,50 | 3,00 | 3,00 | 3,25 | 3,50 | 3,00 | 1 |
| 15_10_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,50 | 3,00 | 3,25 | 3,25 | 3,50 | 2 |
| 13_10_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,63 | 3,00 | 3,00 | 2 |
| 7_4_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,83 | 3,33 | 3,33 | 3,83 | 3,00 | 3,58 | 3 |
| 15_25_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,33 | 3,33 | 2,67 | 3,67 | 3,00 | 3,50 | 3 |
| 9_6_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 3,50 | 3,00 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| 9_5_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 3,67 | 3,50 | 3,33 | 3,67 | 3,67 | 3,33 | 3 |
| 15_1_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,67 | 3,58 | 3,50 | 3,88 | 3,58 | 3,67 | 6 |
| 19_2_MF0973_1_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,50 | 3,50 | 3,00 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| 13_7_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 3,33 | 3,00 | 3,08 | 3,50 | 3,08 | 3,13 | 6 |
| 18_3_MF0971_1_ADGG0508 - MF0971_1 Reproducción y archivo | 2,75 | 3,00 | 2,00 | 3,25 | 3,00 | 3,13 | 2 |
| 19_3_MF0973_1_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,86 | 3,86 | 3,29 | 3,86 | 3,50 | 3,79 | 7 |
| 20_3_MF0974_1_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 3,80 | 3,50 | 3,40 | 4,00 | 3,80 | 3,60 | 5 |
| 15_26_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,83 | 4,00 | 3,33 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3 |
| 1_10_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,50 | 4,00 | 1,75 | 4,00 | 3,25 | 3,50 | 2 |
| 36_5_MF1000_3_COMT0411 - MF1000_3 Organización comercial | 2,67 | 2,33 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,08 | 3 |
| 7_16_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,50 | 3,25 | 3,75 | 3,63 | 3,25 | 3,38 | 2 |
| 15_14_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,75 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| 23_1_MF0498_3_ADGN0108 - MF0498_3 Análisis contable y presupuestario | 1,83 | 1,17 | 2,17 | 2,33 | 1,33 | 1,75 | 3 |
| 13_8_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 3,50 | 2,00 | 3,38 | 2 |
| 9_9_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 2,75 | 3,00 | 3,25 | 2,13 | 3,00 | 3,25 | 2 |
| 15_19_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2,50 | 3,50 | 1 |
| 15_21_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,83 | 3,67 | 3,33 | 4,00 | 3,50 | 3,50 | 3 |
| 9_14_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 3,33 | 3,17 | 3,00 | 3,67 | 3,50 | 2,92 | 3 |
| 23_11_MF0498_3_ADGN0108 - MF0498_3 Análisis contable y presupuestario | 3,25 | 2,75 | 2,88 | 3,67 | 2,88 | 2,75 | 4 |
| 46_2_MF1017_2_SSCS0208 - MF1017_2 Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones. | 3,00 | 3,25 | 3,13 | 4,00 | 3,75 | 3,63 | 4 |
| 49_1_MP0029_SSCS0208 - MP0029 Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| 7_9_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 4,00 | 3,25 | 3,50 | 2 |
| 7_7_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 2,50 | 1,00 | 2,00 | 3,00 | 2,00 | 3,50 | 1 |
| 15_18_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 4,00 | 3,00 | 3,25 | 1 |
| 23_8_MF0498_3_ADGN0108 - MF0498_3 Análisis contable y presupuestario | 4,00 | 4,00 | 2,50 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| 7_13_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,00 | 3,33 | 3,00 | 3,33 | 3,00 | 3,33 | 3 |
| 9_11_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| 13_4_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 3,00 | 3,00 | 3,33 | 3,42 | 2,50 | 3,08 | 3 |
| 1_9_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,25 | 3,00 | 3,75 | 3,63 | 4,00 | 3,63 | 2 |
| 1_4_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,00 | 3,00 | 2,83 | 3,50 | 2,83 | 2,67 | 3 |
| 1_11_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,75 | 3,25 | 3,25 | 3,50 | 3,25 | 3,00 | 2 |
| 23_2_MF0498_3_ADGN0108 - MF0498_3 Análisis contable y presupuestario | 3,00 | 2,50 | 3,00 | 2,83 | 3,00 | 2,83 | 3 |
| 15_2_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,25 | 3,25 | 3,50 | 3,25 | 3,50 | 2 |
| 7_12_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,00 | 2,50 | 2,67 | 3,33 | 2,17 | 2,67 | 3 |
| 7_18_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,25 | 2,75 | 3,25 | 3,00 | 2,25 | 2,92 | 2 |
| 23_6_MF0498_3_ADGN0108 - MF0498_3 Análisis contable y presupuestario | 3,50 | 3,00 | 2,75 | 2,88 | 2,75 | 3,00 | 2 |
| 1_16_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,33 | 3,83 | 3,17 | 4,00 | 3,33 | 3,75 | 3 |
| 45_3_MF1016_2_SSCS0208 - MF1016_2 Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional. | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,00 | 3,50 | 1 |
| 46_3_MF1017_2_SSCS0208 - MF1017_2 Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones. | 3,75 | 3,50 | 3,25 | 3,50 | 3,25 | 3,50 | 2 |
| 15_12_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,25 | 2,75 | 4,00 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| 15_28_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,25 | 2,75 | 2,75 | 3,63 | 2,25 | 3,00 | 2 |
| 7_24_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,50 | 3,75 | 2,75 | 3,88 | 3,25 | 3,50 | 2 |
| 1_1_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| 15_24_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 2,50 | 3,00 | 4,00 | 2,50 | 3,50 | 1 |
| 9_4_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 3,50 | 3,25 | 3,25 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 2 |
| 13_1_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 3,38 | 3,00 | 3,25 | 3,44 | 3,13 | 3,25 | 4 |
| 36_2_MF1000_3_COMT0411 - MF1000_3 Organización comercial | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| 13_3_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 3,50 | 2,75 | 3,25 | 4,00 | 2,50 | 3,00 | 2 |
| 7_20_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,50 | 3,00 | 3,00 | 4,00 | 2,50 | 3,00 | 1 |
| 1_8_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 2,75 | 3,00 | 2,50 | 3,50 | 3,00 | 2,88 | 2 |
| 7_1_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,00 | 2,75 | 2,50 | 4,00 | 3,50 | 3,00 | 2 |
| 7_17_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,00 | 4,00 | 3,00 | 3,75 | 3,50 | 3,25 | 1 |
| 47_2_MF1018_2_SSCS0208 - MF1018_2 Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones. | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| 15_31_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,25 | 3,50 | 2,00 | 3,50 | 2,25 | 3,00 | 2 |
| 15_23_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,25 | 3,75 | 4,00 | 3,25 | 3,50 | 2 |
| 15_9_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,50 | 4,00 | 3,25 | 3,00 | 3,50 | 1 |
| 15_30_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 2,50 | 2,50 | 2,00 | 3,00 | 2,00 | 2,63 | 2 |
| 15_22_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 2,50 | 2,50 | 3,75 | 2,50 | 3,00 | 1 |
| 15_17_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,67 | 3,67 | 3,50 | 3,75 | 3,33 | 3,58 | 3 |
| 1_15_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 2,00 | 1,00 | 1,00 | 3,00 | 2,50 | 2,00 | 1 |
| 1_6_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 4,00 | 2,00 | 1,00 | 4,00 | 1,00 | 2,00 | 1 |
| 9_3_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 3,00 | 3,00 | 3,50 | 3,50 | 3,00 | 3,00 | 1 |
| 7_21_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,50 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 1 |
| 15_4_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1 |
| 7_23_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 2,63 | 3,25 | 2,00 | 3,06 | 2,63 | 2,81 | 4 |
| 9_15_MF0976_2_ADGD0308 - MF0976_2 Operaciones administrativas comerciales | 4,00 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| 18_1_MF0971_1_ADGG0508 - MF0971_1 Reproducción y archivo | 3,50 | 2,00 | 3,00 | 2,75 | 1,00 | 2,50 | 1 |
| 21_1_MP0110_ADGG0508 - MP0110 Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos | 3,50 | 2,00 | 3,50 | 3,00 | 2,00 | 2,50 | 1 |
| 1_2_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 2,83 | 2,83 | 2,17 | 3,67 | 3,17 | 3,00 | 3 |
| 19_1_MF0973_1_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,50 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 1 |
| 15_13_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,50 | 2,50 | 4,00 | 2,50 | 2,50 | 1 |
| 7_25_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 3,00 | 2,75 | 2,25 | 3,75 | 3,50 | 3,00 | 2 |
| 7_8_MF0233_2_ADGD0308 - MF0233_2 Ofimática | 2,50 | 3,00 | 3,50 | 2,50 | 2,00 | 1,50 | 1 |
| 1_17_MF0237_3_ADGD0208 - MF0237_3 Gestión administrativa de las relaciones laborales | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 3,50 | 1 |
| 48_3_MF1019_2_SSCS0208 - MF1019_2 Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| 47_3_MF1018_2_SSCS0208 - MF1018_2 Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones. | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| 13_2_MF0981_2_ADGD0308 - MF0981_2 Registros contables | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 3,75 | 1 |
| 48_2_MF1019_2_SSCS0208 - MF1019_2 Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| 49_2_MP0029_SSCS0208 - MP0029 Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| 15_15_MF0969_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| TOTAL GENERAL | 3,51 | 3,38 | 3,35 | 3,63 | 3,36 | 3,44 | 1066 |
Convocatòria de Formació Catalunya 2021
Publicació de resultats
Principals conclusions obtingudes de les actuacions d’avaluació i de control realitzades. Expedient PQ20210044.
- Mitjans didàctics: recomanem una revisió exhaustiva dels materials lliurats als participants, així com que els participants puguin tenir un material de consulta que inclogui el vesteixo durant el curs. Aquests materials han d'estar actualitzats, sense errors ortogràfics, i comptar amb un gran rigor tècnic, amb la finalitat d'oferir una formació el més plena possible i amb els més recents recursos didàctics disponibles per als participants. Són diverses les observacions que van en aquest sentit: demanant la descàrrega del temari per a la seva consulta durant o en finalitzar el curs, o l'actualització dels continguts per a donar-li un sentit més pròxim a l'exigència formativa d'avui dia.
- Durada i horari: són diverses les observacions que incideixen en el fet que hi ha un excés de continguts o que el curs hauria d'ajustar-se al temari programat. Per als primers recomanem un ajust del temari i del material lliurat amb la finalitat que el participant no sobrepassi les hores assignades a l'acció formativa. Per als segons cal dir que el curs té
acreditades una sèrie d'hores establertes. - Instal·lacions i mitjans tècnics: recomanem una millora dels recursos materials, així com de les instal·lacions on s'imparteix la formació. La inversió en equipaments i instal·lacions és determinant per a garantir una bona qualitat de la formació.
- Valoració general del curs: hi ha un bon nombre de respostes negatives que incideixen en la valoració mitjana d'aquest ítem. Aquest nombre de respostes deixa entreveure la necessitat d'un canvi de mentalitat per part tant de l'entitat impartidora com dels treballadors/as en actiu a l'hora d'afrontar aquestes accions formatives. Aquesta percepció sobre la baixa utilitat d'aquestes accions ha d'anar de la mà amb una millora de la impartició de l'acció formativa i de l'aprofitament de les oportunitats en el mercat laboral.
Com a contraposició a les valoracions per sota de la mitjana, la resta de tots els ítems se situen per sobre del total de la mitjana. Les actuacions d'avaluació i control realitzades verifiquen un alt grau de qualitat de les accions formatives, impartint la formació de manera professional, amb implicació de les entitats impartidoras com dels formadors.
Com a conclusió dir que, per a mesurar l'impacte real de la formació, en els cursos dirigits principalment a treballadors/as ocupats/as (amb participació de treballadors/as desocupats/as), ha d'analitzar-se si s'han treballat prou les habilitats, actituds i destreses personals de cada participant, de tal manera que s'hagi produït un increment de les competències professionals i de la productivitat, així com si hi ha hagut una millora en l'accés a l'ocupació una vegada finalitzada les accions formatives. D'aquesta forma valorarem de manera més eficaç la qualitat, eficàcia, eficiència i impacte final del conjunt dels programes formatius.
Principals conclusions obtingudes de les actuacions d’avaluació i de control realitzades. Expedient PT20210061.
- Valoració general del curs: hi ha un bon nombre de respostes negatives que incideixen en la valoració mitjana d'aquest ítem. Aquest nombre de respostes deixa entreveure la necessitat d'un canvi de mentalitat per part tant de l'entitat impartidora com dels treballadors/as en actiu a l'hora d'afrontar aquestes accions formatives. Aquesta percepció sobre la baixa utilitat d'aquestes accions ha d'anar de la mà amb una millora de la impartició de l'acció formativa i de l'aprofitament de les oportunitats en el mercat laboral.
- Continguts: davant les aportacions rebudes pels participants, recomanem implantar més exemples i exercicis pràctics relacionats amb la teoria impartida. També recomanem una selecció adequada dels continguts i les metodologies que assegurin el desenvolupament de les competències pràctiques al llarg del desenvolupament de l'acció formativa, amb la finalitat d'aconseguir la realització adequada d'activitats i la resolució eficaç de problemes complexos. Els continguts han de respondre a les necessitats formatives i expectatives que el participant tenia a l'inici del curs, augmentar la càrrega pràctica és una de les observacions/queixes més recollides.
- Durada i horari: són diverses les observacions que incideixen en el fet que hi ha un excés de continguts o que el curs hauria d'ajustar-se al temari programat. Per als primers recomanem un ajust del temari i del material lliurat amb la finalitat que el participant no sobrepassi les hores assignades a l'acció formativa. Per als segons cal dir que el curs té acreditades una sèrie d'hores establertes.
Com a contraposició a les valoracions per sota de la mitjana, la resta de tots els ítems se situen per sobre del total de la mitjana. Les actuacions d'avaluació i control realitzades verifiquen un alt grau de qualitat de les accions formatives, impartint la formació de manera professional, amb implicació de les entitats impartidoras com dels formadors.
Com a conclusió dir que, per a mesurar l'impacte real de la formació, en els cursos dirigits principalment a treballadors/as ocupats/as (amb participació de treballadors/as desocupats/as), ha d'analitzar-se si s'han treballat prou les habilitats, actituds i destreses personals de cada participant, de tal manera que s'hagi produït un increment de les competències professionals i de la productivitat, així com si hi ha hagut una millora en l'accés a l'ocupació una vegada finalitzada les accions formatives. D'aquesta forma valorarem de manera més eficaç la qualitat, eficàcia, eficiència i impacte final del conjunt dels programes formatius
Principals conclusions obtingudes de les actuacions d’avaluació i de control realitzades. Expedient RE20210039.
Durant tota l'execució s'han realitzat millores de les opinions abocades per alumnes i docents.
- Valoració general del curs: hi ha un bon nombre de respostes negatives que incideixen en la valoració mitjana d'aquest ítem. Aquest nombre de respostes deixa entreveure la necessitat d'un canvi de mentalitat per part tant de l'entitat impartidora com dels treballadors/as en actiu a l'hora d'afrontar aquestes accions formatives. Aquesta percepció sobre la baixa utilitat d'aquestes accions ha d'anar de la mà amb una millora de la impartició de l'acció formativa i de l'aprofitament de les oportunitats en el mercat laboral.
- Continguts: davant les aportacions rebudes pels participants, recomanem implantar més exemples i exercicis pràctics relacionats amb la teoria impartida. També recomanem una selecció adequada dels continguts i les metodologies que assegurin el desenvolupament de les competències pràctiques al llarg del desenvolupament de l'acció formativa, amb la finalitat d'aconseguir la realització adequada d'activitats i la resolució eficaç de problemes complexos. Els continguts han de respondre a les necessitats formatives i expectatives que el participant tenia a l'inici del curs, augmentar la càrrega pràctica és una de les observacions/queixes més recollides.
A continuació, es mostren els resultats globals d'avaluació de la qualitat de les accions formatives en què han participat els/les alumnes corresponents a la Convocatòria d'Ocupats Catalunya 2023. Les dades aportades valoren els aspectes següents de cada curs utilitzant una escala de puntuació de l'1 al 4 (1 puntuació més baixa i 4 més alta).
| Curs | Mitjana organització |
Mitjana continguts |
Mitjana durada i horari | Mitjana docència | Mitjana mitjans didàctics | Mitjana aula i mitjans tècnics | Nº de qüestionaris |
| Expedient PQ20210044 | |||||||
| F2021_CT01_1_1_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,33 | 3,33 | 3,33 | 3,42 | 3,00 | 3,50 | 3 |
| F2021_CT01_1_10_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,33 | 3,67 | 3,33 | 4,00 | 3,00 | ---- | 3 |
| F2021_CT01_1_11_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,75 | 3,50 | 3,50 | 3,94 | 3,13 | 3,75 | 4 |
| F2021_CT01_1_12_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,33 | 3,33 | 3,75 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 3 |
| F2021_CT01_1_13_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,25 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 2 |
| F2021_CT01_1_14_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,63 | 3,63 | 3,13 | 3,75 | 3,13 | 3,00 | 4 |
| F2021_CT01_1_15_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2021_CT01_1_16_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | ---- | 1 |
| F2021_CT01_1_17_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,33 | 3,67 | 3,67 | 4,00 | 3,00 | 3,50 | 3 |
| F2021_CT01_1_18_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 3,00 | 3,25 | 2,75 | 2,75 | 2,75 | 2 |
| F2021_CT01_1_19_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,50 | 3,38 | 3,75 | 3,50 | 3,00 | 5 |
| F2021_CT01_1_2_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,50 | 3,33 | 3,92 | 3,00 | 3,00 | 3 |
| F2021_CT01_1_20_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | ---- | 1 |
| F2021_CT01_1_21_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 4,00 | 3,75 | 3,63 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| F2021_CT01_1_22_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 2,83 | 2,83 | 3,67 | 2,17 | 3,00 | 3 |
| F2021_CT01_1_23_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,33 | 3,33 | 3,33 | 3,67 | 3,17 | 3,50 | 3 |
| F2021_CT01_1_24_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2021_CT01_1_25_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| F2021_CT01_1_26_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,67 | 3,67 | 3,50 | 3,67 | 3,67 | 3,50 | 3 |
| F2021_CT01_1_27_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,75 | 3,75 | 3,88 | 4,00 | 3,63 | 4,00 | 4 |
| F2021_CT01_1_28_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 2,75 | 2,75 | 2,25 | 3,50 | 2,75 | 3,00 | 2 |
| F2021_CT01_1_29_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,00 | 4,00 | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 3,00 | 1 |
| F2021_CT01_1_3_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2021_CT01_1_30_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,17 | 3,50 | 3,00 | 3,33 | 3,17 | 3,50 | 3 |
| F2021_CT01_1_31_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 2,50 | 2,50 | 1,50 | 3,25 | 2,50 | 3,00 | 2 |
| F2021_CT01_1_32_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,38 | 2,88 | 3,13 | 3,88 | 2,75 | 2,83 | 4 |
| F2021_CT01_1_4_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 2 |
| F2021_CT01_1_5_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,67 | 4,00 | 3,83 | 4,00 | 3,83 | 3,75 | 3 |
| F2021_CT01_1_7_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,50 | 3,17 | 3,17 | 3,92 | 2,67 | 4,00 | 3 |
| F2021_CT01_1_8_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 3,83 | 3,67 | 3,67 | 4,00 | 3,67 | 4,00 | 3 |
| F2021_CT01_1_9_ADGG0408 - MF0969_1 Técnicas administrativas básicas de oficina | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2021_CT01_18_2_COMT0411 - MF0239_2 Operaciones de venta | 3,75 | 3,50 | 3,25 | 3,88 | 3,75 | 3,50 | 2 |
| F2021_CT01_18_4_COMT0411 - MF0239_2 Operaciones de venta | 3,00 | 2,88 | 3,00 | 3,13 | 2,88 | 2,63 | 4 |
| F2021_CT01_18_5_COMT0411 - MF0239_2 Operaciones de venta | 3,17 | 3,00 | 2,83 | 2,92 | 3,17 | 3,00 | 3 |
| F2021_CT01_19_2_COMT0411 - MF0503_3 Promociones en espacios comerciales | 4,00 | 3,83 | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3 |
| F2021_CT01_2_2_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 3,70 | 3,80 | 3,70 | 3,95 | 4,00 | 3,75 | 5 |
| F2021_CT01_2_3_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 3,00 | 2,88 | 3,50 | 3,44 | 3,50 | 2,50 | 4 |
| F2021_CT01_2_4_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 3,75 | 3,63 | 3,50 | 3,75 | 3,63 | 3,75 | 4 |
| F2021_CT01_2_5_ADGG0408 - MF0970_1 Operaciones básicas de comunicación | 2,00 | 2,00 | 2,00 | 3,00 | 1,00 | 1,00 | 1 |
| F2021_CT01_21_2_COMT0411 - MF1001_3 Gestión de la fuerza de ventas y equipos de comerciales | 4,00 | 3,25 | 3,50 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| F2021_CT01_22_2_COMT0411 - MF1002_2 Inglés profesional para actividades comerciales | 3,50 | 3,67 | 3,33 | 3,67 | 3,33 | 3,50 | 3 |
| F2021_CT01_25_2_COMV0108 - MF0240_2 Operaciones auxiliares a la venta. | 3,33 | 2,67 | 3,67 | 4,00 | 2,83 | 4,00 | 3 |
| F2021_CT01_29_2_SSCS0208 - MF1016_2 Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional. | 3,67 | 3,50 | 3,50 | 3,67 | 3,50 | 3,50 | 3 |
| F2021_CT01_29_6_SSCS0208 - MF1016_2 Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional. | 2,75 | 2,50 | 2,50 | 3,38 | 3,00 | 3,25 | 2 |
| F2021_CT01_30_2_SSCS0208 - MF1017_2 Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones. | 3,67 | 3,67 | 3,50 | 3,83 | 3,33 | 3,33 | 3 |
| F2021_CT01_31_2_SSCS0208 - MF1018_2 Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones. | 3,33 | 3,17 | 3,33 | 3,42 | 3,17 | 3,00 | 3 |
| F2021_CT01_32_2_SSCS0208 - MF1019_2 Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones | 3,10 | 3,00 | 2,90 | 3,70 | 2,80 | 2,90 | 5 |
| F2021_CT01_5_4_ADGG0508 - MF0971_1 Reproducción y archivo | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 2 |
| F2021_CT01_6_1_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,88 | 3,63 | 4,00 | 4,00 | 3,63 | 3,83 | 4 |
| F2021_CT01_6_10_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 4,00 | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| F2021_CT01_6_12_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 3,50 | 2 |
| F2021_CT01_6_13_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 4,00 | 4,00 | 3,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2021_CT01_6_4_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,75 | 3,75 | 3,88 | 3,63 | 3,50 | 3,50 | 4 |
| F2021_CT01_6_5_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,00 | 3,00 | 2,75 | 3,25 | 3,13 | 2,83 | 4 |
| F2021_CT01_6_6_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,75 | 3,63 | 3,75 | 3,75 | 3,63 | 3,75 | 4 |
| F2021_CT01_6_7_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,00 | 2,00 | 1,00 | 3,00 | 3,00 | 3,00 | 2 |
| F2021_CT01_6_8_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,00 | 3,00 | 2,50 | 3,00 | 3,00 | 2,00 | 3 |
| F2021_CT01_6_9_ADGG0508 - MF0973_1 Grabación de datos | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2,00 | 2 |
| F2021_CT01_7_1_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 4,00 | 3,75 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 2 |
| F2021_CT01_7_11_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 3,50 | 3,50 | 3,70 | 3,70 | 2,80 | 3,67 | 5 |
| F2021_CT01_7_12_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 3,75 | 3,50 | 3,25 | 3,75 | 3,38 | 3,38 | 4 |
| F2021_CT01_7_13_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2021_CT01_7_15_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 2,50 | 4,00 | 2,00 | 3,00 | 4,00 | 3,00 | 1 |
| F2021_CT01_7_16_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 3,33 | 3,17 | 1,83 | 3,64 | 2,83 | 2,67 | 3 |
| F2021_CT01_7_4_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 4,00 | 3,50 | 3,50 | 3,75 | 3,38 | 3,75 | 4 |
| F2021_CT01_7_5_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 3,30 | 3,10 | 3,40 | 3,30 | 3,10 | 3,00 | 5 |
| F2021_CT01_7_6_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 2,50 | 2,00 | 3,00 | 2,50 | 2,50 | 2,00 | 1 |
| F2021_CT01_7_8_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 4,00 | 1 |
| F2021_CT01_7_9_ADGG0508 - MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación | 3,80 | 3,60 | 3,80 | 3,80 | 3,80 | 3,50 | 5 |
| F2021_CT01_8_2_ADGG0508 - MP0110 Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos | 3,83 | 3,67 | 3,67 | 4,00 | 3,50 | 4,00 | 3 |
| Expedient PT20210061 | |||||||
| F2021_CT02_105_1_FC01_COMM115_201645 Xarxes socials | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 |
| F2021_CT02_105_3_FC01_COMM115_201645 Xarxes socials | 3,5 | 2,5 | 3,5 | 3,75 | 2,5 | 3 | 1 |
| F2021_CT02_105_4_FC01_COMM115_201645 Xarxes socials | 3,73 | 3,68 | 3,64 | 3,89 | 3,5 | 3,5 | 11 |
| F2021_CT02_105_5_FC01_COMM115_201645 Xarxes socials | 3,75 | 3,38 | 3,75 | 3,5 | 3,38 | 3,67 | 4 |
| F2021_CT02_16_2_FC01_COMM104_201645 Community manager | 3,5 | 3,83 | 3,5 | 4 | 4 | 3,67 | 3 |
| F2021_CT02_16_6_FC01_COMM104_201645 Community manager | 3,57 | 3,43 | 3,21 | 3,79 | 3,36 | 3,6 | 7 |
| F2021_CT02_16_7_FC01_COMM104_201645 Community manager | 3,75 | 3,83 | 3,67 | 4 | 3,83 | 4 | 6 |
| F2021_CT02_16_8_FC01_COMM104_201645 Community manager | 3,57 | 3,29 | 3,21 | 3,43 | 3,21 | 3,2 | 8 |
| F2021_CT02_16_9_FC01_COMM104_201645 Community manager | 3,75 | 3,75 | 3,88 | 3,75 | 3,88 | 4 | 4 |
| F2021_CT02_33_1_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,42 | 3,58 | 3,25 | 3,5 | 3,58 | 3,5 | 6 |
| F2021_CT02_33_10_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,56 | 3,44 | 3,5 | 3,44 | 3,5 | 3,6 | 9 |
| F2021_CT02_33_12_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 3,75 | 5 |
| F2021_CT02_33_14_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,65 | 3,3 | 3,65 | 3,65 | 3,35 | 3,57 | 10 |
| F2021_CT02_33_2_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3 | 3,33 | 3,5 | 3,13 | 3 | 3 | 3 |
| F2021_CT02_33_24_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,67 | 3,33 | 3,5 | 3,67 | 3,67 | 3,5 | 3 |
| F2021_CT02_33_5_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,67 | 3,44 | 3,5 | 3,58 | 3,5 | 3,71 | 9 |
| F2021_CT02_33_6_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,5 | 3,6 | 3,65 | 3,5 | 3,35 | 3,71 | 10 |
| F2021_CT02_33_7_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,42 | 3,25 | 3,38 | 3,63 | 3,67 | 3,6 | 12 |
| F2021_CT02_33_8_FC01_ADGC108_201644 Emprenedoria | 3,57 | 3,5 | 3,43 | 3,61 | 3,64 | 3,63 | 7 |
| F2021_CT02_37_1_FC01_SSCE152_201645 Formació de formadors | 3,63 | 3,5 | 3,63 | 3,56 | 3,5 | 3,5 | 4 |
| F2021_CT02_37_2_FC01_SSCE152_201645 Formació de formadors | 4 | 4 | 3,5 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| F2021_CT02_37_4_FC01_SSCE152_201645 Formació de formadors | 3,56 | 3,56 | 3,43 | 3,72 | 3,5 | 3,7 | 9 |
| F2021_CT02_37_5_FC01_SSCE152_201645 Formació de formadors | 3,86 | 3,71 | 3,79 | 3,89 | 3,71 | 3,7 | 7 |
| F2021_CT02_37_6_FC01_SSCE152_201645 Formació de formadors | 3,89 | 3,56 | 3,83 | 3,86 | 3,72 | 3,71 | 10 |
| F2021_CT02_49_1_FC01_ADGC111_201645 Gestió del temps | 3,9 | 3,8 | 3,7 | 3,85 | 3,6 | 3,4 | 5 |
| F2021_CT02_54_1_FC01_ADGC112_201645 Habilitats de comunicació | 4 | 3,92 | 4 | 3,96 | 4 | 4 | 6 |
| F2021_CT02_54_2_FC01_ADGC112_201645 Habilitats de comunicació | 4 | 3,5 | 3,5 | 4 | 4 | ---- | 1 |
| F2021_CT02_56_1_FC01_ADGC113_201635 Habilitats directives | 3 | 3 | 3,5 | 3,5 | 3 | 3 | 2 |
| F2021_CT02_56_4_FC01_ADGC113_201635 Habilitats directives | 3 | 3,5 | 3,75 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| F2021_CT02_57_1_FC01_ADGC113_201635 Habilitats directives | 3,75 | 3,5 | 4 | 3,75 | 3,5 | 4 | 2 |
| F2021_CT02_87_13_ FC01_COMM113_201645 Posicionament web SEO/SEM | 4 | 4 | 3,5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| F2021_CT02_87_14_ FC01_COMM113_201645 Posicionament web SEO/SEM | 3,75 | 2,75 | 3,25 | 3 | 3 | 4 | 2 |
| F2021_CT02_87_5_ FC01_COMM113_201645 Posicionament web SEO/SEM | 3,67 | 3,33 | 3,58 | 3,46 | 3,83 | 3,83 | 6 |
| F2021_CT02_87_6_ FC01_COMM113_201645 Posicionament web SEO/SEM | 4 | 4 | 4 | 4 | 3,5 | 3,5 | 2 |
| Expedient RE20210039 | |||||||
| F2021_CT03_12_2_FC01_COMM103_201654 Comerç electrònic i botiga virtual | 3,5 | 3,67 | 3,67 | 3,54 | 3,25 | 3,5 | 6 |
| F2021_CT03_14_1_FC01_COMM104_201654 Community manager | 3,54 | 3,33 | 3,42 | 3,5 | 3,33 | 3,2 | 12 |
| F2021_CT03_14_10_FC01_COMM104_201654 Community manager | 3,65 | 3,35 | 3,6 | 3,75 | 3,65 | 3,25 | 10 |
| F2021_CT03_14_12_FC01_COMM104_201654 Community manager | 3,75 | 4 | 4 | 3,81 | 3,75 | 3,67 | 4 |
| F2021_CT03_14_2_FC01_COMM104_201654 Community manager | 3,88 | 3,5 | 3,25 | 3,72 | 3,38 | 3,6 | 8 |
| F2021_CT03_14_3_FC01_COMM104_201654 Community manager | 3,75 | 3,4 | 3,3 | 3,3 | 3,25 | 3,28 | 10 |
| F2021_CT03_14_4_FC01_COMM104_201654 Community manager | 3,82 | 3,73 | 3,73 | 3,75 | 3,41 | 3,5 | 11 |
| F2021_CT03_14_5_FC01_COMM104_201654 Community manager | 3,78 | 3,56 | 3,79 | 3,71 | 3,69 | 3,69 | 9 |
| F2021_CT03_14_6_FC01_COMM104_201654 Community manager | 3,75 | 3,6 | 3,78 | 3,86 | 3,5 | 3,63 | 11 |
| F2021_CT03_16_1_FC01_HOTR101_201654 CUINA | 3,86 | 3,64 | 3,57 | 3,64 | 3,79 | 3,75 | 7 |
| F2021_CT03_16_2_FC01_HOTR101_201654 CUINA | 3,8 | 3,5 | 3,8 | 3,73 | 3,8 | 3,71 | 10 |
| F2021_CT03_16_3_FC01_HOTR101_201654 CUINA | 3,6 | 3,4 | 3,8 | 3,55 | 3,63 | 4 | 5 |
| F2021_CT03_16_4_FC01_HOTR101_201654 CUINA | 3,5 | 3,17 | 3,33 | 3,42 | 3,4 | 3,75 | 7 |
| F2021_CT03_16_5_FC01_HOTR101_201654 CUINA | 3,83 | 3,67 | 3,8 | 3,88 | 3,6 | 4 | 6 |
| F2021_CT03_16_6_FC01_HOTR101_201654 CUINA | 3,28 | 2,83 | 3,22 | 3,17 | 3,28 | 3,5 | 10 |
| F2021_CT03_16_8_FC01_HOTR101_201654 CUINA | 3,1 | 2,7 | 2,8 | 2,9 | 3,2 | 3,2 | 6 |
| F2021_CT03_16_9_FC01_HOTR101_201654 CUINA | 3,5 | 3 | 3,38 | 3,44 | 3,75 | 3,67 | 4 |
| F2021_CT03_18_1_FC01_SSCE143_201654 Dificultats d'aprenentatge: detecció, prevenció i tractament | 3,82 | 3,73 | 3,77 | 3,86 | 3,82 | 3,89 | 11 |
| F2021_CT03_18_2_FC01_SSCE143_201654 Dificultats d'aprenentatge: detecció, prevenció i tractament | 3,75 | 3,42 | 3,67 | 3,67 | 3,75 | 3,42 | 6 |
| F2021_CT03_18_4_FC01_SSCE143_201654 Dificultats d'aprenentatge: detecció, prevenció i tractament | 3,65 | 3,42 | 3,27 | 3,4 | 3,62 | 3,67 | 13 |
| F2021_CT03_18_5_FC01_SSCE143_201654 Dificultats d'aprenentatge: detecció, prevenció i tractament | 3,67 | 3,79 | 3,63 | 3,81 | 3,83 | 3,64 | 12 |
| F2021_CT03_18_6_FC01_SSCE143_201654 Dificultats d'aprenentatge: detecció, prevenció i tractament | 3,4 | 3,4 | 3,5 | 3,53 | 3,4 | 3,6 | 5 |
| F2021_CT03_2_6_FC01_ARGN104_201654 ADOBE PHOTOSHOP | 3,2 | 2,7 | 3,2 | 2,8 | 3,2 | 3 | 5 |
| F2021_CT03_20_3_FC01_ADGC108_201654 Emprenedoria | 3,17 | 3,83 | 3,67 | 3,33 | 3,67 | 3 | 3 |
| F2021_CT03_22_1_FC01_SSCE149_201654 Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,71 | 3,71 | 3,73 | 3,85 | 3,91 | 3,69 | 12 |
| F2021_CT03_22_10_FC01_SSCE149_201654 Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 4 | 3,63 | 3,88 | 3,19 | 4 | 3,5 | 4 |
| F2021_CT03_22_2_FC01_SSCE149_201654 Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,71 | 3,71 | 3,71 | 3,71 | 3,71 | 3,5 | 8 |
| F2021_CT03_22_3_FC01_SSCE149_201654 Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,5 | 3,5 | 3,44 | 3,63 | 3,63 | 3,8 | 8 |
| F2021_CT03_22_4_FC01_SSCE149_201654 Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,75 | 3,7 | 3,7 | 3,73 | 3,8 | 3,43 | 10 |
| F2021_CT03_22_5_FC01_SSCE149_201654 Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,56 | 3,72 | 3,61 | 3,53 | 3,63 | 3,43 | 9 |
| F2021_CT03_22_6_FC01_SSCE149_201654 Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,5 | 3,5 | 3,5 | 3,5 | 3,5 | 3,5 | 2 |
| F2021_CT03_22_9_FC01_SSCE149_201654 Estratègies personals per al control de l'estrès, burnout i altres cingles psicosocials al sector de l'ensenyament | 3,5 | 3,5 | 3,67 | 3,58 | 3,58 | 3,58 | 6 |
| F2021_CT03_24_2_FC01_SSCE152_201654 Formació de formadors | 3,67 | 3,58 | 3,5 | 3,67 | 3,67 | 3,83 | 6 |
| F2021_CT03_24_4_FC01_SSCE152_201654 Formació de formadors | 3,5 | 3,35 | 3,42 | 3,44 | 3,42 | 3,35 | 13 |
| F2021_CT03_24_5_FC01_SSCE152_201654 Formació de formadors | 3,76 | 3,59 | 3,59 | 3,82 | 3,74 | 3,8 | 17 |
| F2021_CT03_24_6_FC01_SSCE152_201654 Formació de formadors | 3,77 | 3,62 | 3,73 | 3,88 | 3,69 | 3,59 | 13 |
| F2021_CT03_24_9_FC01_SSCE152_201654 Formació de formadors | 3,69 | 3,38 | 3,63 | 3,79 | 3,5 | 3,58 | 8 |
| F2021_CT03_26_1_FC01_IMST100_201654 Fotografia digital i tractament d'imatges | 3,67 | 3,56 | 3,61 | 3,75 | 3,78 | 3,57 | 9 |
| F2021_CT03_26_4_FC01_IMST100_201654 Fotografia digital i tractament d'imatges | 3,73 | 3,46 | 3,77 | 3,79 | 3,85 | 3,67 | 14 |
| F2021_CT03_28_1_FC01_SSCE178_201654 Motivació dels alumnes a l'aula | 3,57 | 3,86 | 3,5 | 3,36 | 3,64 | 3,5 | 7 |
| F2021_CT03_28_10_FC01_SSCE178_201654 Motivació dels alumnes a l'aula | 3,5 | 3,5 | 3,79 | 3,57 | 3,79 | 3,25 | 7 |
| F2021_CT03_28_3_FC01_SSCE178_201654 Motivació dels alumnes a l'aula | 3,69 | 3,75 | 3,63 | 3,75 | 3,75 | 3,8 | 8 |
| F2021_CT03_28_4_FC01_SSCE178_201654 Motivació dels alumnes a l'aula | 3,93 | 3,93 | 3,86 | 3,83 | 4 | 3,92 | 7 |
| F2021_CT03_28_5_FC01_SSCE178_201654 Motivació dels alumnes a l'aula | 3,94 | 3,81 | 3,81 | 3,94 | 3,88 | 3,58 | 8 |
| F2021_CT03_28_9_FC01_SSCE178_201654 Motivació dels alumnes a l'aula | 3,88 | 3,75 | 3,75 | 3,77 | 3,88 | 3,6 | 12 |
| F2021_CT03_30_1_FC01_SANP101_201654 Nutrició i dietètica | 3,36 | 3,32 | 3,41 | 3,32 | 3,55 | 3,42 | 12 |
| F2021_CT03_30_10_FC01_SANP101_201654 Nutrició i dietètica | 3,44 | 3,38 | 3,43 | 3,36 | 3,5 | 3,36 | 8 |
| F2021_CT03_30_11_FC01_SANP101_201654 Nutrició i dietètica | 3,75 | 3,56 | 3,75 | 3,75 | 3,88 | 3,71 | 9 |
| F2021_CT03_30_12_FC01_SANP101_201654 Nutrició i dietètica | 3,83 | 3,83 | 3,75 | 3,83 | 3,83 | 3,8 | 6 |
| F2021_CT03_30_2_FC01_SANP101_201654 Nutrició i dietètica | 3,77 | 3,65 | 3,69 | 3,77 | 3,73 | 3,71 | 13 |
| F2021_CT03_30_9_FC01_SANP101_201654 Nutrició i dietètica | 3,88 | 3,75 | 3,84 | 3,83 | 3,8 | 3,83 | 16 |
| F2021_CT03_32_2_FC01_SSCE181_201654 Plataformes e-learning | 3,36 | 2,79 | 3 | 3,71 | 3,14 | 3 | 7 |
| F2021_CT03_32_6_FC01_SSCE181_201654 Plataformes e-learning | 3,69 | 3,44 | 3,64 | 3,63 | 3,71 | 3,71 | 8 |
| F2021_CT03_34_1_FC01_SSCE186_201654 Resolució de conflictes | 3,36 | 3,09 | 3,36 | 3,23 | 3,09 | 3 | 11 |
| F2021_CT03_34_5_FC01_SSCE186_201654 Resolució de conflictes | 3,6 | 3,6 | 3,3 | 3,64 | 3,6 | 3,67 | 10 |
| F2021_CT03_34_6_FC01_SSCE186_201654 Resolució de conflictes | 3,9 | 3,9 | 3,8 | 3,88 | 3,9 | 3,79 | 16 |
| F2021_CT03_34_7_FC01_SSCE186_201654 Resolució de conflictes | 3,63 | 3,54 | 3,54 | 3,69 | 3,58 | 3,5 | 12 |
| F2021_CT03_34_8_FC01_SSCE186_201654 Resolució de conflictes | 3,5 | 3,17 | 3,42 | 3,25 | 3,33 | 3,33 | 6 |
| F2021_CT03_36_1_FC01_COMM115_201654 Xarxes socials | 3,43 | 3,2 | 3,4 | 3,39 | 3,23 | 3,45 | 15 |
| F2021_CT03_36_3_FC01_COMM115_201654 Xarxes socials | 3,5 | 3,4 | 3,2 | 3,55 | 3,1 | 3,5 | 5 |
| F2021_CT03_36_4_FC01_COMM115_201654 Xarxes socials | 3,25 | 3,2 | 3,3 | 3,25 | 3,25 | 2,67 | 10 |
| F2021_CT03_36_5_FC01_COMM115_201654 Xarxes socials | 3,92 | 3,5 | 3,75 | 3,77 | 3,71 | 3,67 | 12 |
| F2021_CT03_36_6_FC01_COMM115_201654 Xarxes socials | 3,69 | 3,63 | 3,5 | 3,71 | 3,64 | 3,67 | 8 |
| F2021_CT03_36_9_FC01_COMM115_201654 Xarxes socials | 3,5 | 3,38 | 3,5 | 3,75 | 3,5 | 3,5 | 6 |
| F2021_CT03_6_1_FC01_ADGG100_201654 Atenció al client | 3,75 | 3,61 | 3,73 | 3,79 | 3,57 | 3,39 | 16 |
| F2021_CT03_6_2_FC01_ADGG100_201654 Atenció al client | 3,83 | 3,75 | 3,83 | 4 | 3,83 | 3,67 | 6 |
| F2021_CT03_6_3_FC01_ADGG100_201654 Atenció al client | 3,75 | 3,63 | 3,75 | 3,75 | 3,88 | 4 | 5 |
| F2021_CT03_6_4_FC01_ADGG100_201654 Atenció al client | 3,68 | 3,77 | 3,68 | 3,55 | 3,77 | 3,69 | 12 |
| F2021_CT03_6_5_FC01_ADGG100_201654 Atenció al client | 3,5 | 3,25 | 3,5 | 3,5 | 3,5 | 3,5 | 4 |
| F2021_CT03_6_6_FC01_ADGG100_201654 Atenció al client | 3,81 | 3,78 | 3,84 | 3,8 | 3,97 | 3,92 | 16 |
| F2021_CT03_6_7_FC01_ADGG100_201654 Atenció al client | 3,6 | 3,7 | 3,8 | 3,75 | 3,6 | 3,6 | 5 |
| F2021_CT03_6_8_FC01_ADGG100_201654 Atenció al client | 3,33 | 3,67 | 3,67 | 3,33 | 3,5 | 3 | 3 |
| F2021_CT03_8_1_FC01_SSCE224_201854 Ciberbullying: intervenció socioeducativa | 3,7 | 3,75 | 3,55 | 3,7 | 3,7 | 3,69 | 10 |
| F2021_CT03_8_10_FC01_SSCE224_201854 Ciberbullying: intervenció socioeducativa | 3,78 | 3,67 | 3,72 | 3,67 | 3,72 | 3,57 | 9 |
| F2021_CT03_8_4_FC01_SSCE224_201854 Ciberbullying: intervenció socioeducativa | 3,75 | 3,88 | 3,63 | 3,78 | 3,88 | 4 | 8 |
| F2021_CT03_8_5_FC01_SSCE224_201854 Ciberbullying: intervenció socioeducativa | 3,79 | 3,57 | 3,64 | 3,61 | 3,86 | 3,5 | 7 |
| F2021_CT03_8_9_FC01_SSCE224_201854 Ciberbullying: intervenció socioeducativa | 3,72 | 3,67 | 3,72 | 3,81 | 3,67 | 3,75 | 9 |
| Total general | 3,58 | 3,50 | 3,50 | 3,65 | 3,49 | 3,51 | 1055 |
Convocatòria de Formació Catalunya 2020
Publicació de resultats
Principals conclusions obtingudes de les actuacions d’avaluació i de control realitzades. Expedient PT20200070
De les actuacions de control i avaluació realitzades, i tal com veiem en la valoració mitjana de cada pregunta, podem interpretar que ens trobem davant un expedient que ha estat ben rebut en la seva impartició i execució pels participants. La prova d'aquest fet la tenim en què la mitjana de totes les valoracions se situa en un 3,48.
La conclusió és que les actuacions d'avaluació i control realitzades verifiquen la necessitat d'executar actuacions de millora sobre algunes de les categories de l'expedient.
Amb les dades que disposem segons els qüestionaris d'avaluació, s'evidencia que hi ha cinc ítems que es troben per sota de la mitjana:
• Valoració general del curs
• Grau de satisfacció general amb el curs
• Continguts del curs
• Durada i horari
L'ítem amb pitjor valoració seria el de valoració general del curs, hi ha un bon nombre de respostes negatives que incideixen en la valoració mitjana d'aquest ítem. Aquest nombre de respostes deixa entreveure la necessitat d'un canvi de mentalitat per part tant de l'entitat *impartidora com dels treballadors/as en actiu a l'hora d'afrontar aquestes accions formatives. Aquesta percepció sobre la baixa utilitat d'aquestes accions ha d'anar de la mà amb una millora de la impartició de l'acció formativa i de l'aprofitament de les oportunitats en el mercat laboral.
La tercera categoria amb pitjor valoració seria la dels continguts. Davant les aportacions rebudes pels participants, recomanem implantar més exemples i exercicis pràctics relacionats amb la teoria impartida. També recomanem una selecció adequada dels continguts i les metodologies que assegurin el desenvolupament de les competències pràctiques al llarg del desenvolupament de l'acció formativa, amb la finalitat d'aconseguir la realització adequada d'activitats i la resolució eficaç de problemes complexos. Els continguts han de respondre a les necessitats formatives i expectatives que el participant tenia a l'inici del curs, augmentar la càrrega pràctica és una de les observacions/queixes més recollides.
La quarta categoria a analitzar seria la de durada i horari. Són diverses les observacions que incideixen en el fet que hi ha un excés de continguts o que el curs hauria d'ajustar-se al temari programat. Per als primers recomanem un ajust del temari i del material lliurat amb la finalitat que el participant no sobrepassi les hores assignades a l'acció formativa.
Per als segons cal dir que el curs té acreditades una sèrie d'hores establertes. Quant a les observacions que afecten la categoria de mitjans didàctics. Recomanem una revisió exhaustiva dels materials lliurats als participants, així com que els participants puguin tenir un material de consulta que inclogui el vesteixo durant el curs. Aquests materials han d'estar actualitzats, sense errors ortogràfics, i comptar amb un gran rigor tècnic, amb la finalitat d'oferir una formació el més plena possible i amb els més recents recursos didàctics disponibles per als participants. Són diverses les observacions que van en aquest sentit: demanant la descàrrega del temari per a la seva consulta durant o en finalitzar el curs, o l'actualització dels continguts per a donar-li un sentit més pròxim a l'exigència formativa d'avui dia.
Referent a la categoria dels docents. Els participants expressen el seu descontentament amb la falta de feedback o de dinamització pedagògica per part dels formadors. Davant aquestes queixes recomanem una sèrie d'intervencions que han de venir donades des de la seva contractació. El paper del formador ha de ser de motor del curs. Si aquest paper no és executat, el participant sofrirà la pèrdua d'un suport fonamental per a arribar a la finalització d'aquest. Per això recomanem que la figura del formador ha de ser motivadora alhora que empàtica, subministrant informació i desenvolupant explicacions perquè el temari i les pràctiques resultin fluides.
Actuant sobre les categories indicades, la valoració del grau de satisfacció general amb el curs millorarà.
Com a contraposició a les valoracions per sota de la mitjana, la resta de tots els ítems se situen per sobre del total de la mitjana. Les actuacions d'avaluació i control realitzades verifiquen un alt grau de qualitat de les accions formatives, impartint la formació de manera professional, amb implicació de les entitats impartidoras com dels formadors. Són diverses les observacions que feliciten els docents i la seva excel·lent professionalitat al llarg del curs.
• No tengo ninguna sugerencia El curso cumplió todas mis expectativas"
• Curs molt complert. Aporta molt temari i pràctiques.
• Mantener la calidad manifiesta en cada acción formativa propuesta.
Com a conclusió dir que, per a mesurar l'impacte real de la formació, en els cursos dirigits principalment a treballadors/as ocupats/as (amb participació de treballadors/as desocupats/as), ha d'analitzar-se si s'han treballat prou les habilitats, actituds i destreses personals de cada participant, de tal manera que s'hagi produït un increment de les competències professionals i de la productivitat, així com si hi ha hagut una millora en l'accés a l'ocupació una vegada finalitzada les accions formatives. D'aquesta forma valorarem de manera més eficaç la qualitat, eficàcia, eficiència i impacte final del conjunt dels programes formatius.
A continuació, es mostren els resultats globals d'avaluació de la qualitat de les accions formatives en què han participat els/les alumnes corresponents a la Convocatòria d'Ocupats Catalunya 2023. Les dades aportades valoren els aspectes següents de cada curs utilitzant una escala de puntuació de l'1 al 4 (1 puntuació més baixa i 4 més alta).
|
Curs |
Mitjana organització |
Mitjana continguts |
Mitjana durada i horari |
Mitjana docència |
Mitjana mitjans didàctics |
Mitjana aula i mitjans tècnics |
Nº de qüestionaris |
|
Expedient PT20200070 |
|||||||
|
F2020_CT01_13_3_Emprenedoria |
3,69 |
3,75 |
3,69 |
3,72 |
3,63 |
3,33 |
8 |
|
F2020_CT01_13_1_Emprenedoria |
3,60 |
3,20 |
3,50 |
3,63 |
3,50 |
3,33 |
5 |
|
F2020_CT01_13_2_Emprenedoria |
3,25 |
3,63 |
3,13 |
3,31 |
3,50 |
3,00 |
4 |
|
F2020_CT01_13_4_Emprenedoria |
3,38 |
3,44 |
3,38 |
3,46 |
3,31 |
3,38 |
8 |
|
F2020_CT01_13_6_Emprenedoria |
3,72 |
3,72 |
3,72 |
3,88 |
3,75 |
3,93 |
9 |
|
F2020_CT01_13_5_Emprenedoria |
3,33 |
3,25 |
3,38 |
3,58 |
3,58 |
3,57 |
12 |
|
F2020_CT01_13_8_Emprenedoria |
3,70 |
3,75 |
3,67 |
3,75 |
3,85 |
3,75 |
10 |
|
F2020_CT01_13_7_Emprenedoria |
3,79 |
3,79 |
3,75 |
3,67 |
3,83 |
4,00 |
7 |
|
F2020_CT01_28_1_Iniciació al màrqueting digital per autònoms |
3,30 |
3,10 |
3,10 |
3,35 |
3,00 |
3,35 |
10 |
|
F2020_CT01_13_9_Emprenedoria |
3,60 |
3,30 |
3,60 |
3,60 |
3,90 |
3,80 |
5 |
|
F2020_CT01_13_10_Emprenedoria |
4,00 |
4,00 |
3,75 |
3,88 |
3,83 |
3,25 |
6 |
|
F2020_CT01_13_11_Emprenedoria |
3,14 |
2,93 |
3,21 |
3,11 |
3,29 |
3,50 |
7 |
|
Total general |
3,53 |
3,48 |
3,48 |
3,58 |
3,56 |
3,54 |
91 |