Curso online gratuito de Problemas de conducta y su resolución en centros educativos

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Problemas de conducta y su resolución en centros educativos

CURSO ONLINE GRATUITO

Curso no disponible Femxa

Grupo Femxa
MATRÍCULA CERRADA
CURSO GRATUITO (Formación 100% Subvencionada)

Personas trabajadoras por cuenta ajena, en ERTE o autónomas del Principado de Asturias.

Todos los Sectores
Online, 60 horas
Diploma especialidad SEPE

Temario

¿Cuáles son los objetivos del curso? 

Identificar los problemas de conducta asociados a comportamientos antisociales e inadaptación social, implementando las estrategias y programas de solución e intervención.

¿Qué vas a aprender?:

PROBLEMAS DE CONDUCTA.

  • Aproximación Conceptual.
    • Introducción.
    • Principales conceptos.
    • Comportamiento.
    • Alteración comportamental.
    • Conclusiones Contenidos prácticos.
    • Definición y debate de los conceptos básicos relacionados con los problemas de conducta y resolución de conflictos.

INADAPTACIÓN SOCIAL.

  • Introducción.
  • Concepto.
  • Adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección.
  • Intervención socioeducativa -Intervención socioeducativa abierta -Intervención socioeducativa institucionalizada.
  • La educación social.
  • Inserción laboral -Conclusiones.
  • Realización de una comparativa sobre las ventajas e inconvenientes de la intervención socioeducativa abierta y la institucionalizada.

COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL.

  • Introducción.
  • Concepto.
  • Diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial.
  • Factores de riesgo.
  • Comportamiento antisocial, trastorno de la personalidad antisocial y delincuencia -Comportamiento antisocial -Trastorno antisocial de la personalidad.
  • Delincuencia juvenil.

LA COMUNICACIÓN HUMANA.

  • Introducción.
  • Axiomas de la comunicación humana -La escucha activa -La empatía -Barreras de la comunicación -Suposiciones erróneas sobre el proceso de la comunicación -Distorsiones cognitivas más usuales -Conclusiones Definición de escucha activa, sus indicaciones para facilitarla y las principales barreras que la dificultan.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

  • Intervención desde los Centros Escolares en los Problemas de Conducta Antisocial 5.2.-Introducción - La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico 5.3 -El profesor: la gestión del aula. Relaciones profesor- familia- alumno -El profesor: la gestión del aula -Relaciones profesor-familia -Relaciones profesor-alumno
  • La disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control -¿Cómo conocer a nuestro grupo? - ¿Cómo debemos actuar? -Importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos -Subsistemas u olones familiares.
  • El papel de la familia en la educación -Fundamentos generales para una colaboración entre los profesores y los padres en las distintas etapas educativas -Conclusiones.
  • Enumeración de las principales estrategias de control en el aula y sus características más destacadas -Análisis del clima social y el entorno físico que rodea a una escuela a través de un supuesto práctico.

CÓMO ELABORAR PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN EFICACES.

  • Introducción.
  • Aspectos que hay que tener en cuenta para la elaboración de programas -Evaluación de las necesidades.
  • Estrategias de solución de los problemas en el aula.

ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLESCENCIA.

  • Introducción.
  • La ansiedad -El trastorno de ansiedad por separación -El trastorno por ansiedad excesiva o hiperansiedad.
  • El trastorno de angustia o de pánico.
  • El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).
  • Los miedos.
  • La fobia escolar, el rechazo a acudir a la escuela.
  • La fobia social o el trastorno por evitación en la infancia.
  • La hiperactividad.
  • El trastorno negativista desafiante (TDN).
  • Los trastornos depresivos.
  • El autismo -Características clínicas del trastorno autista.
  • La agresividad.
  • Conclusiones.
  • Reflexión y explicación de las principales alteraciones del comportamiento y del modo de afrontarlas de forma eficaz.

MARCO LEGAL Y DE DESARROLLO DE PROGRAMAS.

  • Principales programas desarrollados en España y en Europa
  • Programas desarrollados en España -Programas desarrollados en Europa
  • Comparación entre los programas de intervención europeos y los españoles y búsqueda a través de la Web de otro tipo de programas desarrollados.
  • Responsabilidad Civil y Penal del Profesorado.

¿Cómo son las clases?

Este curso se realiza en modalidad online con una duración de 60 horas

Requisitos de acceso

Personas trabajadoras por cuenta ajena, en ERTE o autónomas del Principado de Asturias.


NOTA:

  • NO hay plazas disponibles para trabajadores de la Administración Pública.
  • Es necesario disponer de ordenador y de conexión a internet fluida, para la realización de este curso.
  • Recuerda que esta formación NO es bonificada, está subvencionada y es completamente gratuita.

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Titulación

Tras superar el curso con éxito, recibirás un diploma de aprovechamiento, en el que se incluirá el logotipo del Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social, al tratarse de una especialidad reconocida por el SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal).


Formación 100% Subvencionada por:
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Requisitos de Acceso

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